简单的数据分析ppt课件配套教案内容

简单的数据分析(2)

教学内容第39页例2

教学目标

1、使学生学会看起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。

2、会根据统计图进行初步的数据分析。

3、培养学生的观察、分析和动手能力,进一步体会统计的意义。

教学重点

1、使学生学会看起始格与其它格表示不同单位量的条形统计图。

2、会根据统计图进行初步的数据分析。

教学难点

起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图。

教学过程:

课前交流:同学们,大家已经上了3节课了,很累了,但是我们还要精神饱满的上完这节数学课,来和老师一起做几个深呼吸提提精神。好,准备上课吧。

一、创设情境。

大家已经知道我是新乡市第一铁路小学的老师,想去我们学校看看么?跟我一起来吧!(出示学校大门)让我们一起去学校里面看看。(出示教学楼),看这是我们新建成的教学楼,同学们就在这里学习、活动,我们看看他们在做些什么。(出示体检照片)知道他们在做什么吗?(体检)为了同学们的身体健康,学校每年都要给我们进行一次常规体检,老师拿到了上一次我们班同学体检的一些数据。出示统

计表,问:你从统计表中知道了什么?(学生说)

问:用什么方法把这些数据之间的差异更直观的展现出来?(统计图)师:对,统计图能直观的展现数据之间的差异。(投影展示空白统计图)你们能用我们学过的条形统计图把这五名同学的体重数据在这张空白统计图上展现出来么?(能)别着急,先观察,如果要完成这幅统计图,有困难么?学:纵轴上没有数据。师:你观察的真仔细,横轴上出示了五名同学的姓名,那纵轴上呢?学:体重。师:对,那大家准备每格表示多少千克呢?学:2千克、5千克、10千克等。师:对(可以),还有别的想法么?老师给每个小组发了一张这样的统计图,请大家小组合作,按照自己的想法完成统计图。

师巡视,问:大家都完成了么?谁想来汇报一下你们小组的完成情况。请两组代表上台展示,介绍自己小组的统计图。(为什么这样画)学生说完后,(刚才两位同学讲解的很清楚,你更喜欢哪一小组的统计图呢?为什么?)发现问题。(学生可以发现:每格代表5厘米的条形统计图:不能明显反映数据间的差异。每格代表1厘米、2厘米的条形统计图:虽然能明显反映数据间的差异,但画的太长。)师提问:有什么两全其美的方法让我们的统计图既能明显反映数据间的差异,又能节省空间呢?(引导学生积极思考。)

师:有位同学是这样想的(课件出示统计图和录音)你同意他的观点么?(这样想可以么)仔细观察,他的统计图与我们的有什么不同? (第一格是折线,师:这一格叫起始格(板书),起始格为什么要用折线呢?(它和其它格不一样)哪一点不一样?它表示的单位量与其他

格不同,为了区分,我们用折线表示。(板书)

师:在什么情形下会使用这样的统计图呢?(数据比较大、数据相差比较小)

师小结:同学们,我们在统计时,会遇到每个数据比较大,但是数据之间的差异又比较小,我们就会使用这种统计图,它的起始格表示的单位量比较大,与其它格不同,所以起始格部分用折线表示。

现在回头看看我们刚刚制作的统计图,你发现你的不足了么?

老师给大家一个机会弥补我们的不足,请大家翻开数学书第39页看例二的体重统计图,请你把它补充完整。(师出示课件例二)完成了么?学生说如何涂,师操作。

我们继续观察上面的身高统计图,从图中你知道了什么(看看这幅图中的起始格表示多少厘米,(生:起始格表示137厘米)其他每格表示多少厘米?(1厘米))请你根据刚刚所学知识,独立完成这幅统计图。(课件展示)

7、师问:根据上面两个统计图,你得到了那些信息?

8、师:中国10岁儿童身高、体重的正常值大家知道么?请看大屏幕,中国10岁儿童男生正常身高是@,正常体重是@,女生···。怎样才能一目了然的看出哪些同学体重在正常值之上或之下?老师在这里画了一条虚线表示正常值。参考这些数据你想对这些同学说什么?师小结:刚才同学们说了很多,下面我们来看一则健康报道(课件出示据市疾病控制中心调查体重超标会导致部分孩子提早患上高血脂、高血压等老年病症,还有一些因体重过胖,行动不便的孩子,

在集体活动中受到嘲笑,引起心理疾病,体重过轻的孩子容易有贫血、抵抗力差的现象。)所以我们一定要在平时多运动,已经坐了这么长时间,给大家一分钟时间,我们一起来活动活动吧。(放一分钟音乐)三、巩固练习。

师:健康对我们大家很重要,要想有个健康的身体就要注意合理饮食和加强锻炼。关于这两个方面老师收集了一些数据,我们一起看一下。(出示收集人数)这是我们班吃早餐情况的统计图,你从图中得到了哪些信息?你想说些什么?

接着看,在干嘛?(出示上体育课)体育课上也有统计的知识。

运动能够强身健体,同学们你们喜欢什么运动呢?(游泳)老师也很喜欢游泳,我这里还收集了一些有关游泳的信息,这是一幅不完整的统计图怎样把它补充完整?同桌交流,回答问题,你分析的很有道理,咱们班同学可真聪明。

四、总结。

下面回顾一下今天这节课的重点,我们都学习了哪些知识?(学生说)师穿插:起始格表示的单位与其它格表示单位不同的统计图,对,我们根据统计图把数据进行了简单的整理与分析。这就是我们今天学习的内容(出示课题)生活中很多事情都会用到今天所学的知识。同学们课下可以在报纸、书籍上找找看,今天我们这节课就上到这里。