几分之几ppt专用说课稿内容

教学过程:

1、创设情境,导入新课:

(1)(课件出示聪聪明明春游图片)

让学生看图说一说有哪些食物？应该怎么分给他们俩？ 强调：平均分

（2）让学生说一说并用手势表示把6个草莓平均分给他们俩，每个分几个？

4个梨子呢？一块月饼呢？

学生可能用手势表示出现困难，从而引出学习分数的必要。

（3）先让学生说一说每人分多少？有的学生可能会说一半，也可能有的会说到

分数。 2、认识二分之一：

（1） 课件演示：把一个月饼平均分成2块。 教师适时引导，关键是认识“平均分”

我们把月饼的一半也叫做它的二分之一。从而引出分数的概念。 （板书：分数） （2）教学二分之一的写法：

板书：写作

1

2

（边板书边介绍，先写“一”，再写下面的2，最后写上面的1）。

提问：那这个

1

表示什么意义呢？ 2

我们用一条线表示平均分，2表示平均分的份数，1表示取了其中的一份。

强调：这个

1

就表示（课件显示）：把一个月饼平均分成2份，其中的1份2

1

就是它

的。

2

学生同桌之间互相说一说，加深对其意义的理解。 3、二分之一的再认识：

（1

）课件出示树叶和彩带平分图，让学生自己说一说这里（2

）让学生折一折，涂一涂，表示一张长方形纸的

1。 2

1

的意义。 2

（可先让学生说一说折的方法，发现折法的多样性） 学生动手操作，同桌讨论。

学生汇报自己操作的结果，并说一说方法和表示的分数的意义。 （课件显示三种折法）

从三种不同的折法表示的分数都是

1

让学生加2

深对分数意义的理解。

指出：只要是把这个长方形平均分成2份，每份就都是长方形

的

1 2

（3

）出示练习：涂色部分都能用

1

来表示吗？ 2

（观察后思考，同桌讨论，指名回答。）

从第四幅图引出只要把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。从而导入并板书课题：认识几分之一 4

、折一折

1： 4

1

画上斜线，并且和同桌互相说一4

让学生拿出2

号纸片折一折，并把它的

说是怎么表示出来的。（学生操作，同桌交流） （展示学生作品）谁愿意把你涂好的分数和大家说一说？ （出示不同的折法） 让学生自由说一说。 5、巩固练习：

让学生欣赏几幅风景图片（课件演示生活中的分数）

使学生感受分数在生活中的广泛应用。接着出示德国国旗、五环、巧克力图片。 让学生说一说联想到了几分之一？ 生自由说说联想到的分数。 6、课堂小结：

时间过的真快，一节课愉快的过去了，那么课的最后，老师想问问大家这

节课你有什么收获呢？

板书设计:

分数

——认识几分之几一半

平均分

1

2读作:二分之一

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