连加连减公开课参赛课教案
连加连减公开课参赛课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：连加连减 …公开课参赛课教案
正文
连加连减
教学目标:
1、知道连加连减算式的含义和运算顺序,能比较熟练地口算连加、连减算式。
2、初步体会试题的变化,培养和发展学生的口算能力。
3、初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。
教学重、难点:
1、掌握连加、连减算式的计算顺序。
2、理解连加、连减算式的含义。
教学准备:PPT
教学过程:
一、导入新课
1、口算10以内的加减法
4+1 5+2 5-2 8-2
5+3 7+1 3-1 6-2
想一想,每组中两个算式有什么关系?
2、导入新课
大家不但会算,还能找到它们之间的关系,真棒!今天我们要用这些知识来学习新的知识。
二、探究新知
1、学习连加
(1)观察挂图,引出算式
出示挂图,引导学生观察:图上有几只小鸡在吃东西?先跑来了几只?又跑来了几只?
指导观察:现在图上的小鸡是由几部分组成的?
要算出一共有几只小鸡,应该怎样列式?(5+2+1)
要求学生结合挂图说说算式的意义。
(2)学习计算顺序
问:这个算式应该先算什么?再算什么?(同桌交流)
a.学生汇报并说出计算顺序
b.教师根据学生汇报的内容板书算式的计算过程
问:第二步是由哪两个数字组成的?
(3)、揭示课题
问:今天我们学的算式有什么特点?(板书课题:连加)
引导学生总结连加的运算顺序。
同桌讨论
交流汇报:计算连加算式时,先把前两个数相加,把得数记在脑子里,然后用得数加第三个数。
2、学习连减
(1)出示挂图,引导学生观察:草地上有8只小鸡,先走了2只,又走了2只。问:现在有几只小鸡?
(2)让学生把算式列完整并算出得数
(3)同桌交流说说算式的意义并汇报。
(4)师小结并补充。
三、巩固练习
1、第65页“做一做”
2、练习十四第2、4题。
3、练习十四第5题。
四、课堂总结
同学们,今天你学会了什么?(引导学生回顾本节课的学习内容,并小结连加连减的计算顺序。)
板书设计:
连加5 + 2 + 1=8 连减
8-2-2=4
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-23 13:12:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 82
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4699
来自：学校：广德县桃李园学校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载