加法课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

5、加法教学内容:p24-25教学目标:1、通过实践操作、演示,使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、通过实践操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法

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2018-06-11 07:58:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第一小学

加法课件配套优秀教案设计

未知

2018-06-11 07:58:00

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关键词：加法课件配套优秀教案设计

正文

5、加法

教学内容:p24-25

教学目标:

1、通过实践操作、演示,使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。

2、通过实践操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。

教学重、难点:

知道加法的含义。

教具、学具准备:

小黑板、数字卡片、每个学生准备三个圆纸片和2个三角形,5根小棒

教学过程:

一、复习:

1、引导学生从1数到5,再从5倒数到1。

2、看图填数字:

3、出示数字卡片,读数(排火车读、个人读、小组读等形式)

4、按顺序填数:1()3()5

5、抢答:看卡片说数,复习数的组成。

二、新授

1、教师在黑板上先贴1张圆纸片,然后在贴2张圆纸片,指名上来在图下写数字,合起来是几?

(同样请小朋友上来也可以)

2、从图象抽象出数字,把1和2合起来,在数学上我们用符号“”表书,板书“”3、引导学生1+2是多少,用数字表示是多少?边说边写“?”4、我们把1和2合起来,用加法计算。(板书课题:加法)

5、读一读加法算式(可跟教师读、小组内互相检查读、指名读等)

可边读边做手势。

6、教师引导学生,这幅图还可以怎么列式?让学生看图说一句话,并列式。

7、再举个例子,学生自学

8、小组内学习,动手摆摆,边说边做手势,全组一起说等于几,并把式子写下来

(要求每人都摆一次:1+2,2+1,1+3,3+1)

9、我当小老师:举个例子,给大家出加法算式题。

三、小结:今天学习了什么内容?认识了什么新朋友?

板书设计:

加法3 + 1 = 4 1 + 3 = 4

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加号(表示合起来)加号(表示合起来)读作:3加1等于4 读作:1加3等于4

关于本教案的常见问题

Q：加法课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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