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《春潮》第二课时叶丹课时目标:1、有感情地朗读课文,感知春潮由弱到强的形成过程。2、抓住重点词,理解意思,想象情景,感受春潮势不可挡的宏大气势。教学重难点:1、有感情地朗读课文,感知春潮由弱到强的形成过程。2、抓住重点词,想象情景,感受春潮势不可挡的宏大气势。教学过程:一、导入、1、板书课题,问:“

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春 潮教案1

未知
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春 潮教案1

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关键词:春 潮教案1

正文

《春潮》第二课时

叶丹

课时目标:

1、有感情地朗读课文,感知春潮由弱到强的形成过程。

2、抓住重点词,理解意思,想象情景,感受春潮势不可挡的宏大气势。

教学重难点:

1、有感情地朗读课文,感知春潮由弱到强的形成过程。

2、抓住重点词,想象情景,感受春潮势不可挡的宏大气势。

教学过程:

一、导入、

1、板书课题,问:“春潮”是什么意思?(春天的水)

2、那作者为什么不用“春水”命名而要用“春潮”呢?(春潮:春潮就是春天的潮汐,气势很猛的春水)

3、那咱们就来看看那这猛烈的春潮吧!(观看视频)

二、品读

(一)、学习1、2自然段,感受春潮的由弱到强。

1、春潮虽然和普通的水不一样,可是他也是由小到大慢慢形成,现在我们就走进课文的1、2自然段,了解了解春潮的形成过程!

2、默读1、2自然段,找出春潮形成的过程,它先是什么样的,接着是什么样的,最后又是什么样?

3、请人汇报

A、“是暖流融化了岩石上的冰层,地下第一颗粗大晶莹的水珠,宣告了春天的到来。”(板书:一滴水珠)

宣告什么意思?

B、朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山间溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为了一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。(出示图和文字)

这就是春潮此时冰雪融化的样子。(板书:冰雪融化)

读读这一句。

C、那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。(板书:大江酥软)

师:找的很好,我这儿也有个句子,咱们来看看,出示对比句

这两句有什么不同?哪句更好?好在哪里?

什么边酥了,变软了?(大江)

师:对,我们来看看江面变酥变软的样子(出示图组)

是的,这个时候的大江冰面变得越来越酥,水流一碰就碎成了千万块,融进江水消失不见,原本被禁锢在冰面下的江水,也开始流动,他们一波接着一波往前奔跑、江面也不再是白茫茫的一片,而是也越来越暗!咱们再来读一读这一句。

4、小结:孩子们,春潮先是一滴水珠,然后冰雪开始融化了,最后整个大江都酥软了,这就是春潮由小到大,由弱到强的形成过程!(板书:由弱到强)

5、请小朋友们找一找,描写春潮形成的1、2段在围绕那一句话在写?

(北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。)

一起读一读这一句。

6、小结:这寒冬,无论它曾经如何强大,如何顽固,现在的它都无法再抵挡春天的脚步,让我们再来读一读1、2自然段,再来感受一下春天的进攻!

(二)、学习3自然段,感受春潮的势不可挡。

1、春潮就是在慢慢地孕育中、积累中,期待着时机的成熟,那时它要把自己所有的力量都释放出来,终于有一天,在寂静的黎明.....(师范读3段)。

2、听了这段后,你认为春潮是什么样的?用课文中的一个词来形容。(感受到春潮的势不可挡)

3、出示自学导航:

A、自己默读第三自然段,边读边找出表现春潮势不可挡的句子。

B、找到句子后,从句子的修辞手法或者句子中的重点词来体会。

C、小组讨论,推选一名代表汇报。

4、汇报小组学习成果

A、“风从窗缝里挤了进来,激动地向我们耳语着:快去看啊,大江复活了!”

师:是的,连风看到了这个景象非常激动,因为它也看到春潮以势不可挡的气势回来了!

B、“被禁锢了一冬的大奖奔腾这,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,怒吼着,撞击着。”(板书:奔腾汹涌)

引导学生抓住重点词“推动、竖、摔、溅、击溃、淹没”等词体会春潮的势不可挡。

师:你在什么情况下会怒吼?像一头发怒的狮子,谁见了都会害怕,可见春潮多么势不可挡!谁来读一读

撞击是什么样的?是轻轻的碰一下么?撞击是很有力量的,谁来读一读这一句?

指导朗读

C、“一块块巨石的冰排,被滔滔的江水推动着,山一样的竖了起来,又摔倒下去,发出卡擦卡擦的声响,溅起一片片的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。”(板书:坚冰奔溃)

(学生会从修辞手法上分析:体会句子用了比喻的手法,把当时的情景写得如此生动形象。)

引导学生抓住重点词“推动、竖、摔、溅、击溃、淹没”等词体会春潮的势不可挡。

师:什么竖起来了,摔倒了?

击溃是什么意思?

把什么淹没了?

指导朗读

师:春潮的力量是如此之大,连如同山一样的坚冰也没春潮推动者往远方流去!

(4)播放视频,请学生认真聆听观看,感受潮水的汹涌和势不可挡。这就是的春水,你感受到她的势不可挡了么?让我们再来读一读第3自然段,读出春水不可阻挡的气势吧!。

(三)学习第4自然段

1、学生读完第三自然段后,师引读“春水在阳光下欢笑着……”

2、当春潮冲破了严冬的禁锢,幻化成充满活力生机勃勃的春水时,心情是什么样的? (激动地、愉快的)(板书:春水欢笑)

我们带着愉快的心情再读一下这段。

三、了解文章背景

这篇文章选自冯德英的《苦菜花》的前部分,《苦菜花》写的是解放时期,人民在共产党的领导下,与国民党反动派势力做斗争的可歌可泣的故事,节选的这部分文字,用春潮象征着革命力量的势不可挡,春天必将战冬天!

让我们再来读一读冯德英先生的这篇春潮吧!

板书:

冰雪融化

大江酥软由弱到强

春潮坚冰崩溃

奔腾汹涌势不可挡

春水欢笑

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