轴对称（二）优秀教学设计内容｜教案在线预览

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轴对称(二)教学设计教材分析:教材通过折一折、试一试、做一做等活动,引导学生观察、分析轴对称图形的特点,再做剪纸实验,帮助学生进一步加深对轴对称图形的认识,了解轴对称图形的性质。学情分析:本节学习可以加深对一些已学过的图形特点的认识,认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物,并为今后学习一些图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-21 09:41:00

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学校：亳州师专附属小学南校三义路小学

轴对称（二）优秀教学设计内容

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2018-05-21 09:41:00

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关键词：轴对称（二）优秀教学设计内容

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轴对称(二)教学设计教材分析:教材通过折一折、试一试、做一做等活动,引导学生观察、分析轴对称图形的特点,再做剪纸实验,帮助学生进一步加深对轴对称图形的认识,了解轴对称图形的性质。

学情分析:本节学习可以加深对一些已学过的图形特点的认识,认识自然界和日常生活具有轴对称性质的一些事物,并为今后学习一些图形的基本性质打下基础。

教学目标:1、通过观察、操作,经历参与制作轴对称图形的过程,进一步认识对称轴和轴对称图形。

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点,发展学生的空间想象能力和推理能力。

3、通过探究活动,激发了学生的学习热情,培养主动探究的能力,同时也培养了学生的审美情趣。

重难点:进一步认识轴对称图形的特点。

难点:根据给出轴对称图形的一半猜想出整个图形。

教学准备:多媒体课件、彩纸纸片、剪刀

教学过程:

一、谈话导入

同学们,上节课我们一起学习了对称,了解了生活中的各种对称现象。这节课我们继续来学习美丽的轴对称图形。

板书课题:《轴对称》(二)

二、探究新知

首先来欣赏一幅剪纸作品,好看吗?它有什么特点呢?想想它是怎么剪成的呢?

课件出示:剪纸制作过程

如果让你也来剪一幅具有轴对称特点的剪纸,你想怎样剪呢?闭上眼睛想一想,想好了吗?

1、做一做

拿出事先准备好的彩纸,自己动手制作轴对称图形,老师巡视指导。

展示作品:我们一起来欣赏着几位同学的作品,指名回答剪纸过程,老师及时评价。

师:你们有什么发现?

指名口答

师:看来判断一个图形是不是轴对称图形,我们只要怎么做就可以了?

指名回答

师:轴对称图形的折痕所在的直线是对称轴。你能找出自己制作的轴对称图形中的对称轴吗?同桌互相说一说。

2、猜一猜

课件出示:这是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?同桌讨论交流。

汇报交流

师:你是怎么猜想到完整的图形的?

指名回答

师小结:轴对称图形对折后,对称轴左右两边完全重合,所以右边半个图形和左边一样。

3、剪一剪

课件出示:将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?

展开想象,与同桌讨论交流,并自己动手做一做。

汇报结果和思考过程

指名回答

师小结:展开的图形应该是个轴对称图形,通过观察下面的圆距离对称轴近,上面的圆距离对称轴远,因此只有选项(3)符合题目的要求。

三、巩固练习

课后练一练1---4题。

1、第(1)题

学生独自猜想出答案,集体订正。

2、第(2)题

问:是个什么样的三角形呢?

问:为什么说是2个三角形呢?

问:到底是什么图形呢?

师:展开后还是一个三角形吗?是两个三角形合在一起变成了一个等腰三角形。

3、第(3)题

同桌交流,集体订正。

四、课堂小结:你学到了什么?你还有何质疑?

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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