买文具公开课教案

《买文具》教学设计

成都市行知实验小学---徐玉娟教学目标:

1、结合“买文具”问题解决的过程,体会四则混合运算(不超过三步)顺序的合理性,掌握运算顺序,能正确计算,会解决生活中的实际问题。

2、在计算的过程中养成认真看题、耐心细致计算的良好习惯。

教学重难点:

掌握运算顺序,能正确计算,会解决生活中的实际问题。

教学准备:

导学单、课件

教学过程:

1、谈话引入:

师:孩子们,今天淘气和笑笑准备去文具店购买一些文具,咱们一起去看看,出示情景图。

师:从图上你获得了哪些数学信息?

生:计算器每个22元……

师:你可以根据这些数学信息提一个数学问题吗?

生1:……

生2:……

2、探究新知:

师:淘气准备买3个计算器和1支钢笔,谁能用完整的数学语言来提出这个数学问题?

生:买3个计算器和1支钢笔要多少元?

师:请大家拿出题单,在题单上列出分步算式解决。并思考先算什么,再算什么?生:按要求独立解决

生1:汇报结果,先算3个计算器的钱:22X3=66元,再算一支钢笔的钱:24÷4=6元,最后算3个计算器和一支钢笔的总钱数:66+6=72元。

师:你能尝试着列出对应的综合算式吗?列出综合算式并计算,哪一步先算就在那一步下面画横线。

生:在题单上列出综合算式并计算。

生1:22×3+24÷4 生2:22×3+24÷4

=66+

=66+6 =72(元)

=72(元)

生1:先算3个计算器的钱,再算一支钢笔的钱,最后算3个计算器和一支钢笔的总钱数。

生2:同时算出3个计算器的钱和一支钢笔的钱,最后算3个计算器和一支钢笔的总钱数。

这两种方法有什么相同点和不同点？

生 ：相同点：都是算的3个计算器和一支钢笔的总钱数，不同点：1为3步计算，2为两步计算。生2的更简洁。生2是乘除法同时计算

师：这个算式里面包含了乘法、加法、除法，今天咱们研究的就是三步以内的四则混合运算顺序。板书：四则混合运算顺序，请同学们思考：我们在计算的时候先算什么再算什么（在小组内讨论一分钟），

生：汇报:先算乘除法，再算加法。

3、提升巩固：

师：出示例题①35+65×40÷5

②12×（153-83）÷8

③（96-6）×（15+9）

请学生独立思考，先说一说每题的运算顺序。

生1：先算乘法，再算除法，最后算加法。

生2：先算小括号里的，再算乘法，最后算除法。

生3：先算减法，再算加法，最后算乘法，也可以先算减法加法，再算乘法。 师：请同学们在题单上算一算，先算的那一步下面划上横线。

生：学生汇报，集体订正。

学生交流总结：不含小括号的四则混合运算中，先算乘除法，再算加减法，含有小括号的四则混合运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。

练习1：

小客车比吉普车每时多行驶多少千米？

师：请同学们在自己的题单上独立完成，集体订正。

练习2：先说出下面各题的运算顺序，再算一算。

师：学生独立解决，集体订正，订正时请同学说一说先算什么再算什么？ 观察前两个综合算式，当四则混合运算里只有加减法或者只有乘除法，应该从

左向右依次计算。

4

、总结

:

本节课咱们一起研究了四则混合运算的顺序，一起说一说。知道了运算顺序还不够，要算对必须注意哪些问题？

板书设计：

买文具(四则混合运算的顺序)买3个计算器和1支钢笔要多少元?

①22X3=66(元)②22 X3+24÷4 ③22 X3+24÷4

24÷4=6(元) =66+24÷4 =66+6

66+6=72(元) =66+6 =72(元)

=72(元)

答:买3个计算器和1支钢笔要72元。

在不含括号的四则混合运算中,先算乘除法再算加减法;

在有括号的四则混合运算中,先算括号里的,再算括号外的;

只有加减运算或只有乘除运算时,从左往右依次计算。