认识钟表优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识钟表(整时)教学目标:1.使学生认识钟面,结合生活经验学会看整时。2.培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3.培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点、难点:认识钟面,学会看整时。教、学具准备:钟面模型、多媒体课件、学生钟面模型。教学过程:一、创设情境猜谜:(学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-03-23 14:55:00

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学校：长沙县泉塘第二小学

认识钟表优秀教学设计

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2018-03-23 14:55:00

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关键词：认识钟表优秀教学设计

正文

认识钟表(整时)

教学目标:

1.使学生认识钟面,结合生活经验学会看整时。

2.培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。

3.培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点、难点:认识钟面,学会看整时。

教、学具准备:钟面模型、多媒体课件、学生钟面模型。

教学过程:

一、创设情境

猜谜:(学生齐答:钟表)

问:知道钟表有什么作用吗?板书课题:认识钟表

师:那我们这节课一起去钟表王国看看

二、探究新知

1)认识钟面。

1、观察钟面

2、学生汇报

3、钟表自述。(12个数依次飞入,学生跟着数,课件中时针、分针作自我介绍、)

4、辨别实物钟的时针和分针:并贴上两根大的时针和分针。板书:分针、时针。

5、转动的方向:拿实物钟演示时针、分针。并请学生拿手跟分针一起转动,板书:顺时针

2)整时的第一种表示方法

1、(课件出示小红家主题图)问:小红正在干什么?(起床)小红是什么时候起床的?你是怎么知道的呢?

3)操作

1、老师拨钟,要求同学认出钟面上的时刻,并说出认的方法。

2、学生拨钟,同学们想自已动手拨一拨吗?

3、学生上来拨钟

4、讨论看整时刻的方法?学生反馈讨论结果。

5、教师小结:在钟面上,当分针指向12的时候,时针指向几就是几时,(板书:整时。

4)学习时刻的第二种表示方法:电子表示法。

1、(课件演示)这是什么电子表?问学生是几时?(7时。)

2、教电子表示法的写法,板书:7:00。这种表示时刻的方法叫电子表示法。这是整时的第二种表示方法。

3、学生写:你能用这种方法写出8时、3时、6时吗?请同学们在纸上写,指名黑板上写

三、方法应用

趣味动物园练习巩固

四、梳理知识,总结升华

谈话:这节课你有什么收获呢?

总结:

五、课堂练习(如需要)

六、布置作业:说一说你的一天是怎样安排的,也可以画一画。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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