我们的手教学实录及点评｜教案在线预览

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《我们的手》教学设计教材分析:《我们的手》全诗共四个小节。作者采用比喻的手法,借“手”这一意象,把它分别比做电线、桥、船、小鸟等,表达对美好生活的向往,把幸福、友好、真诚、快乐的等人性中美好的感情传递给热爱生活的人们。学生状况分析:四年级学生已掌握了一定的学习方法,初步具备了用自主探究、合作学习的方

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2018-05-14 22:20:00

来源学校

学校：靖远县双龙乡仁和小学

我们的手教学实录及点评

未知

2018-05-14 22:20:00

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关键词：我们的手教学实录及点评

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《我们的手》教学设计

教材分析:

《我们的手》全诗共四个小节。作者采用比喻的手法,借“手”这一意象,把它分别比做电线、桥、船、小鸟等,表达对美好生活的向往,把幸福、友好、真诚、快乐的等人性中美好的感情传递给热爱生活的人们。

学生状况分析:

四年级学生已掌握了一定的学习方法,初步具备了用自主探究、合作学习的方式获取知识的能力。教学中教师可充分利用这一点,大胆放手,把学习的主动权交给学生,使之在理解体验、思考感悟中,情感受到熏陶,思想获得启迪。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.体会手所象征的感情,进行仿照编写活动,锻炼学生的想象能力和口语表达能力。教学流程

一、情境激趣,导入新课。

1.同学们,我们每个人都有一双手,你能具体说说我们的手能干什么吗?今天我们来学习《我们的手》。

2.板书、齐读课题。

二、初读感知,探究识字。

1.初读课文,整体感知。

(1)自由读文。把自己喜欢的地方画下来,记下不懂的问题,或者在书上标一标自己的新收获。

(2)展示读。

(3)读后评价。(或自评,或同学评,或老师评)

2.检查识字情况。

(1)学生自由认读。

(2)自主、探究性识字。

三、精读课文,深化目标。

1.学生自由读文,想一想:读懂了什么?

(出示读书建议:?默读诗歌,看看能读懂哪些内容??遇到不懂的词语和句子,可以在旁边打上个小“?”。)

2.交流汇报。

(1)读过这首诗歌,你最喜欢哪个句子,你最喜欢哪个段落?谁来读一读?并说说你的理由。

(2)指导有感情地诵读诗歌。评价。

四、联系实际,拓展延伸。

1.整首诗歌把我们的手比喻成了电线、桥、船和小鸟,那它还会是什么?请小组合作,再仿编一段,来表达一下你们的感情。

2.小组展示编写。评价。

五、小结。

最美好的时刻,是心贴心的时刻,是手拉手的时刻。人们心手相连,会使整个世界变得更加美好。愿我们能将人们美好的感情传递下去。

六、作业。

1.请你回去把这首诗歌献给你的爸爸妈妈好吗?

2.继续完成仿写。

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关于本教案的常见问题

Q：我们的手教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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