笔算乘法教学设计模板｜教案在线预览

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人教版三年级上册数学不进位笔算乘法教案丁坊小学熊云莲教学目标:1.使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学习乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义,能正确进行多位数乘一位数的笔算。2.培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。过程与方法:使学生经历

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算乘法

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2025-12-07 16:17:36

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学校：南昌县向塘镇丁坊小学

笔算乘法教学设计模板

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2025-12-07 16:17:36

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关键词：笔算乘法教学设计模板

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人教版三年级上册数学

不进位笔算乘法教案

丁坊小学熊云莲

教学目标:

1.使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学习乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义,能正确进行多位数乘一位数的笔算。

2.培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。

过程与方法:

使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程的形成过程,体验计算方法的多样化。

情感、态度与价值观:

使学生在学习活动中获得成功的体验,培养学生的好奇心与求知欲,培养学生的合作精神。

教学重点:

多位数乘一位数的不进位计算的方法及乘法竖式的列法和运用。教学难点:

理解竖式每一步计算的含义。

教学准备:

课件

教学过程:

一、创设情境,提出问题

今天老师给大家带来三位新朋友,课件出示熊大,熊二和光头强,他们要去果园摘果子以及他们之间的对话

1、请同学们仔细观察图片

2、交流汇报,信息为:他们三人都摘了12个苹果

3、提出问题

师:根据这些信息,你能提出一个什么样的数学问题呢?

生:他们一共有摘了多少个苹果?板书问题。

4、要解决这个问题,用什么方法?怎样列式?还有别的方法吗?学生汇报可能出现1)。12×3 2).12+12+12

二、合作探究:

1、用什么方法计算12×3的积,先独立计算,想一想有几种算法,把你的想法和小组成员分享。

2、学生讨论算法的同时,教师巡视指导,了解学生的算法,合理的算法给予肯定,不恰当的及时进行引导。(请学生演板)

3.分类评价:学生的算法可能有:

(1)连加法;

(2)口算:10×3=30 2×3=6 30+6=36

(3)还有列竖式计算

问:6是怎么得来的?为什么写在个位上?3呢?(加强学生对乘法竖式计算的算理的理解)

4.认识竖式(加强学生对乘法竖式计算的算理)

12×3=36（支）

1 2

× 3 1 2 ————— × 3

6......2×3

———— 3 0……10×3 3 6 ————

3 6

5.强化练习

123x2（让学生说明算理）

6师：那我们在写乘法竖式时，要注意什么呢？

三、巩固提高

1．打气球

2. 改错

3. 解决问题

4. 探究题

四、课堂小结

回头看,在今天的学习中,你学会了什么?

五.布置课后作业

板书预设:

12×3=36(枝)

1 2

×3 —————6......2×3

3 0……10×3 ————3 6

1 2 ×3 ————3 6

关于本教案的常见问题

Q：笔算乘法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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