表内除法教学设计与反思
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表内除法教学设计与反思
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关键词：表内除法教学设计与反思
正文
第4单元表内除法
整理和复习
【教学内容】
教材第45页“整理和复习”,以及练习十相关内容。
【教学目标】
复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容,整理用1~9的口诀求商的方法,引导学生掌握除法的排列规律。使学生初步学会选择相关信息进行分析、推理,进一步了解同一问题可以有不同的解决办法。
【教学重难点】
重点:沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。
难点:应用表内乘除的知识和倍的概念,来解决实际问题。
【教具、学具准备】
口算卡片、实物投影、情境图;教材第45页上算式的口诀表,学具盒。【教学过程】
一、巩固旧知
1.师:同学们,我们前几天学过了哪些知识?
2.复习。(教材练习十第1题。)
出示口算卡片,开火车口算。
谈话:这一单元我们学习了用乘法口诀求商及用除法解决问题,这节课我们要将这些知识进行整理。
二、探究新知
1.整理除法表。
(1)谈话:
什么是平均分?用自己的方式举例说一说。
我们学过了除法,你能把下面两题的除法算式都写出来吗?
(2)出示26的除法口诀表。
把2-6的乘法口诀补充完整
学生合补充理后,师指名汇报整理结果。
你能轻松地说出用任意一句口诀计算的乘法算式和除法算式吗?
你发现了什么?
三、巩固迁移
1.学生独立完成该教材练习十第1题。
算出结果,然后按从小到大的顺序排列起来。
2.巩固练习
(1)看谁算得都对
(2)计算:
(3)解决问题
四、课堂小结
师:这节课你有什么收获?
教师小结:这节课我们整理了已经学过的除法算式表,回家后,和爸爸、妈妈合作,用除法卡片互相考考对方,看看谁能快速说出得数。
【板书设计】
第5课时整理和复习
(1)编“除法口诀表”。
(2)“对口令”游戏。
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来自：学校：昆明市西山区崇新小学
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