②吃水不忘挖井人优秀教学设计

吃水不忘挖井人

第二课时

教学目标:

1、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2、初步懂得饮水思源的道理。

教学重难点:感受乡亲们对毛主席的崇敬与怀念;初步懂得饮水思源的道理。

教学准备:多媒体课件

教学流程:

一、激趣导入,认识伟人。

1、同学们,瞧!我给你们带来了什么?(出示百元人民币)

2 、知道这百元大钞的人物是谁吗?(相机板书:毛主席)

3、简介毛主席,导入新课。(出示:毛主席画像)这节课我们就来了解毛主席的故事。(板书课题)

二、故事激趣,品读课文。

1、教师讲述:毛主席小时候上私塾时,有一位同学因为家里贫困。常常不带午饭。毛主席知道后,本来回家吃饭的他,就要求母亲为他准备饭菜到学堂吃。他悄悄地将饭菜匀一半给那位同学,宁可自己吃不饱饿肚子。毛主席从小就乐于助人,领导革命以后更是如此。

2、复习生字词。多媒体出示生字词,采用开火车读、齐读等方式进行。

3、齐读课题。思考:“不忘”是什么意思?你从哪里读出乡亲们“不忘”呢?

4、切入中心段的学习,体会乡亲们不忘毛主席的恩情。

(1)汇报交流,引出文句“后来,乡亲们在井旁立了一块石碑,上面刻着‘吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”’。(出示:课文第四自然段及插图)

(2)什么叫“石碑”?看插图,用手指一指石碑。这块写着字的长方形的石头竖在井边有什么作用呢?(为了警示后人不要忘了曾经关心或帮助过你的人。) (3)(出示:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”) 提问:“吃水不忘挖井人”到底是什么意思呢?

(4)过渡:刻在石碑上的这句话,深深地印在他们的心里。齐读课文的第四自然段,再一次感受乡亲们对毛主席的崇敬与怀念。

5、学习文章第二自然段,了解乡亲们“不忘”的原因。

(1)齐读课文第 2 自然段。思考:毛主席为什么要为沙洲坝的乡亲们挖井呢?

(2)指导朗读。(出示:村子里没有井,人民只能吃池塘里浑浊的积水。) ①自由读,从这句话中感受到什么? ②带着这样的感受,指名读这句话。③教师相机评价,指导朗读。④学生模仿语气读。

(2)师述:读到这里。你的眼前仿佛看到怎样的情景?展开想象:毛主席是怎样带领战士们和乡亲们挖井的?他们都做了哪些事?(出示:人们挖井的图片) 6、学习文章的第三自然段

(1)当水井挖成的时候,他们又想出怎样的办法让井水更洁净呢?

(板书:垫木炭,铺沙石)

(2)沙洲坝的乡亲们终于喝上了甘甜的井水。此时此刻,他们会怎么想,怎么说,怎么做?(他们会奔走相告,把这个好消息告诉所有的村民。)

(3)带着这样的感受齐读第三自然段。

7、学习文章的第一自然段

(1)这个感人的故事到底发生在哪里呢?

(2)自由朗读课文第一自然段,说说这段共有几句话。

(3)“毛主席当年领导革命的时候,曾住那里。”“那里”指哪里?

三、回顾全篇,拓展升华。

1、带着对毛主席的一片深情,齐声朗读课文。

2、我们在享受其他东西的时候,不能忘记哪些人呢?(出示:我们在吃饭时,不能忘了______;我们在写字时,不能忘了_______;我们在睡觉时,不能忘了_______;我们在_______,不能忘了_______。)

3、让我们的感恩之情和沙洲坝乡亲们的思念之情融为一体吧!全体起立,齐读碑文。(出示:“吃水不挖挖井人,时刻想念毛主席”)

四、欣赏歌曲,情感升华。

播放:《太阳最红,毛主席最亲》

五、板书设计

吃水不忘挖井人

找水源打算挖

浑浊——————————————→清泉

垫木炭铺沙石

大恩人