②歌声优质课教案整理是什么类型的资料？

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②歌声优质课教案整理｜教案在线预览

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关键词：②歌声优质课教案整理

正文

《歌声》教学设计

教学目标

1.理解课文内容,学习小姑娘在险境中乐观、镇定、不向命运屈服的勇气。

2.讨论:人们为什么感谢这个小姑娘?

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备

教学课件。

一课件导入,揭示课文题目

1.播放课件。

在一个不平静的夜晚,一艘轮船行驶在波涛汹涌的大海上,突然,轮船不幸触礁了。船沉了,落水的人拼命挣扎,等待着救生船。这些人的命运是怎样的呢?你们想知道吗?

2.今天我们就一起来学习这个真实的故事。

3.板书课文题目:歌声。

4.齐读课文题目。

二质疑

1.读了课文题目,你想到了哪些问题?

学生甲:“歌声”与这个故事有什么联系?

学生乙:是谁的歌声?

学生丙:为什么要唱歌?

2.疏疑。(两个问题:①是谁的歌声?②为什么要唱歌?)

三初读课文,了解课文大意

1.学生自由读课文,老师提出要求。

(1)借助拼音自由读课文,达到读准字音、读通顺句子的目的。

(2)遇到生字用自己喜欢的符号标出来。

(3)初读课文,看看可以解决什么问题。

2.用自己喜欢的方式学习不认识的字,并多读几遍。

3.检查读书情况。

(1)重点检查几个词的读音。

乘坐:应该读成“chéng zuò”,不要读成“chèng zuò”。

触礁:应该读成“chùjiāo”。

挣扎:应该读成“zhēng zhá”,“扎”是多音字。

(2)同桌汇报生字学习情况。

(3)通过初读课文,你解决了什么问题?

学生:我知道是一个小姑娘的歌声救了许多落水的人。

(4)小结:这位小姑娘在什么情况下唱歌?她为什么要唱歌呢?我们一起来学习课文。

四研读课文,解决疑问

1.默读课文,从文中找出当时的情况怎么样,画出相关的词句。

学生:当时人们已经“筋疲力尽”,有些人已经“绝望”了。

什么是“筋疲力尽”和“绝望”?

(“筋疲力尽”就是一点力气也没有了,都用完了。)

(“绝望”就是希望破灭了。)

学生:当时雾气笼罩着海面,人们肯定都看不清楚。

2.在这种情况下,这个小姑娘是怎样表现的?画出描写小姑娘的语句。

(1)出示句子。

在雾气笼罩的海面上,几个妇女正抱着一根圆木游着,一个不满10岁的小姑娘在她们中间,正在高声歌唱。她一次又一次从浪花中冒出头来,用手抹一抹脸上的海水,又唱起来。

(2)小姑娘为什么要在这么危险的时刻唱歌?难道她还唱得出来?

学生甲:小姑娘想用歌声告诉人们不要绝望。

学生乙:小姑娘想用歌声吸引救生员来帮助他们。

(3)自己出声读这句话,你有什么体会?

学生:我觉得小姑娘很坚强,她“一次又一次从浪花中冒出头来”。

(4)小结:航船遇险是偶发事件,不是人人都能遇到的,但小姑娘却表现出了乐观、镇定、不向命运屈服的勇气。

3.讨论:人们为什么感谢这个小姑娘?

学生甲:小姑娘的歌声使大家坚持了下去。

学生乙:小姑娘的歌声引来了救生艇。

学生丙:小姑娘的乐观、镇定、不向命运屈服的勇气感染了大家。

4.读读最后一个自然段。

5.播放课件。

五总结全文

小姑娘用歌声救了大家,人们说她很聪明。是啊,在危险的时候,人们一般都想不出办法,这时,冷静是最重要的。

板书设计

小姑娘歌声得救了

坚强、勇敢、乐观、镇定、不向命运屈服

资料摘要

②歌声优质课教案整理

②歌声优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②歌声PPT课件和第二课时教案

②歌声PPT课件和优质课教案内容

②歌声PPT课件和教学实录及点评

②歌声PPT课件和教案评析

②歌声优秀课件

②歌声PPT课件和教学目标

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关于本教案的常见问题

Q：②歌声优质课教案整理是什么类型的资料？

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