我们的手教学设计第一课时是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我们的手教学设计第一课时｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我们的手教学设计第一课时

正文

《我们的手》教学设计

张巧萍

教学目标:

1. 知识与技能

(1)认识并会写本课生字和词语。

(2)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2. 过程与方法

(1)充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。

(2)培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。

(3)结合本单元“金钥匙”默读思考,学习作批注笔记。

3. 情感、态度与价值观

深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学重难点

1.正确、流利、有感情地朗读并背诵;2.深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学流程

一、诗歌导入,创设情境

同学们,伸出你的手,看看你的手像什么?你用你的手做些什么?看来同学们有的拥有灵巧的手,有的拥有能干的手,有的拥有智慧的手。今天,我们就来学习《我们的手》,让我们一起走进手的情感世界,来了解我们的手。(板书课题)

请同学们齐读课题。读了课题,你想知道什么?

二、自主学习,把握整体

1. 请同学们用你喜欢的方式读课文,自学生字词。

2. 出示生字,指名读、齐读,相机理解。

3. 再读诗歌,整体把握

(1)同桌互读(读准、读顺、读出诗的节奏感)并思考诗歌每小节的写作方法?[比喻]

(2)体会作者把手分别比作什么?指导学生做简单的归纳概括,学写批注笔记:这首诗分别把手比作________、________、________、________。

(3)练习仿说:

我们的手,是_____________。

_____________,是________________。

三、合作交流,感悟内涵

1. 学习第一小节

(1)指名读,其他同学思考:我们的手是什么?(相机板书:电线)

(2)小组合作学习,讨论:为什么说我们的手是电线?

(3)每位同学说时,其他同学认真听,做出评价。小组汇报。

(4)能用一个词概括你的感受吗?(幸福)(师相机板书)

(5)感情朗读。

2. 学习第二节。

(1)指名读。思考:我们的手是什么?[板书:桥]

(2)桥有哪些功能?为什么这样比喻?小提示可以联系上期学的《桥之思》中的“心桥”来理解。

(3)[相机板书:友好]请带着这种友好的心情和你的同桌读一读。

3. 小组合作自学三、四小节。

(1)我们的手不但传递着幸福,传递着友谊,还会传递更多更美的情感。现在大家自由读一读三、四小节,看看你又会有哪些体会和感受。你可以抓住重点的句子,用自己经历过的事说说你对这一小节的理解,小组合作并适当做出批注。

(2)汇报第三节,引导学生结合同学间的交往谈感受。[相机板书:船——真诚]

师适时点评,指导读。

(3)汇报第四小节。

引导体会手带给我们快乐。[相机板书:小鸟——快乐]

师:我们每天都很快乐,就让我们快快乐乐的来读第四小节吧。

四、引导探究,升华情感

1. 我们的手是电线,是桥,是船,是小鸟。他们传递着一个共同的主题,那就是美好的情感。(板书)

2. 配乐分小节朗读。(课件《手拉手》为背景音乐,是配画)

3. 试背诵。

五、仿写诗歌,表达自我

六、总结

我们的手,不仅仅是能打电话的手,不仅仅

是能写字的手,我们的手,是爱的翅膀。再次用

心灵诵读《我们的手》。

七、课后作业

1. 把这首诗有感情地朗读给家长听。

2. 续写诗歌。

资料摘要

我们的手教学设计第一课时

我们的手教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14045

配套课件

我们的手PPT及配套教案板书设计

我们的手PPT课件和名师教学视频（文字实录）

我们的手PPT及配套教案板书设计

我们的手PPT课件和教学实录与评析

我们的手PPT课件和教学设计(第二课时)

我们的手PPT课件和教学设计第二课时

相关文档

天路全国优秀课堂实录

我们的手名师教学实录

丝绸之路优质课教案内容

七子之歌教案设计范例

语言的魅力优秀完整教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我们的手教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？