笔算乘法教学实录与评析｜教案在线预览

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《因数中间或末尾有0的笔算乘法》教学设计鹿头镇中心小学武燕教学内容:因数中间或末尾有0的笔算乘法(第67页例5、例6)教学目标:1、探索并掌握中间或末尾有0的乘法的计算方法并正确进行计算。2、结合具体情境,能应用所学知识解决学习中的简单问题,培养学生的应用意识和能力。3、体验自主探究、合作学习带来的

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算乘法

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2018-05-29 13:07:00

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学校：枣阳市鹿头镇中心小学

笔算乘法教学实录与评析

未知

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关键词：笔算乘法教学实录与评析

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《因数中间或末尾有0的笔算乘法》教学设计

鹿头镇中心小学武燕

教学内容:因数中间或末尾有0的笔算乘法(第67页例5、例6)教学目标:

1、探索并掌握中间或末尾有0的乘法的计算方法并正确进行计算。

2、结合具体情境,能应用所学知识解决学习中的简单问题,培养学生的应用意识和能力。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

教学重难点:

掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法并正确进行计算。

教学过程:

一、回顾复习

1、口算

300×2140×2900×58000×5 2、列竖式计算

123368

×3×3

—————————

说说两道题的不同,需要注意什么?

二、探究新知

(一)出示例5

1、这一题求的是什么?怎样列式?

2、请你估一估“运动场大约有多少个座位?”

3、你们能算出准确答案吗?请你试一试。

4、出示预设一、二、三

预设一604预设二604预设三604

×8×38×38

—————————————

4832 4802512

小组讨论:因数中间有0时该怎样计算呢?

5、分层练习,巩固提升(做一做第一题)

(二)出示例6

1、你都获得了哪些数学信息?所求的问题是什么?要解

决这个问题,你会列式吗?

2、请你估一估“一共需要多少钱?”

3、你们能算出准确答案吗?请你试一试。

4、展示算法,明确算理。

方法一:280方法二280——28个十

×3×3

—————————

840840——84个十

你更喜欢哪种方法?在用第二种方法时,要注意什么?

5、加深理解,巩固提升(做一做第二题)三、巩固练习

1、练习十四第一题

2、练习十四第六题

3、练习十四第五题

四、评讲小结

通过今天这节课,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：笔算乘法教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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