整理和复习特级教师教学实录

单元复习多位数乘一位数

银鹭小学张月丽

一、复习内容

教材P75—P76整理复习和练习十六。

二、复习目标

1.在老师的引导下,经历知识整理的过程,建立知识结构,进一步明确本单元的知识及相互联系。

2.通过复习,进一步理解算理,掌握算法,能正确熟练地进行口算和笔算,会根据具体题目选择恰当的策略解决问题,提高解决问题的能力。

三、复习重、难点

重点:能正确熟练地进行口算和笔算,解决实际问题

难点:根据不同情境选择恰当的方法进行估算,解决问题

四、配套资源

《多位数乘一位数复习课》教学课件

五、复习设计

(一)课前设计

复习任务:阅读教材,读懂例题

同学们,本单元一共设置了11道例题(口算2道,笔算9道),请你认真研读,看一看每个例题的内容以及例题之间的联系,完成下面的梳理表格。

说明:1.概括出每个例题主要的学习内容

2.根据你的感受为例题标出难度等级。(1星—5星)

3.哪个例题在什么地方容易出错,请用彩笔标出来,并写出提示语。

(二)课堂设计

1.反馈课前任务,明确复习内容

课前同学们已经对本单元的所有例题进行了梳理和研究,如果要把这些例题进行分类,你准备怎么分?先在四人小组内交流。交流后教师板书:

口算乘法:2个例题

笔算乘法:6个例题

解决问题:3个例题

接下来我们就按照顺序对三类内容进行梳理和复习。

2.分类进行复习,巩固基础知识

(1)复习口算

说一说口算中两个例题的学习内容是什么?并举出例子说明。

结合举例进行口算,并说出口算的方法。

典型题目:看谁算得又对又快。

70×5= 6×5= 12×2=

700×5= 6×50= 12×3=

7000×5= 6×500= 12×4=

在口算时,怎样简便,要注意什么呢?

(2)复习笔算

展示学生课前梳理的表格。

明确每个例题的学习内容及例题间的联系。

交流笔算的计算方法以及容易出错的地方。

重点强调因数中间有0和末尾有0的乘法。

典型题目:列竖式计算。

69×4 426×7 205×8 380×2

独立完成后,同桌批改纠错。

(3)复习解决问题

典型题目1:P75第2题:选择合适的方法解决下面的问题。

在学生阅读并理解题意的基础上提出问题:这3道题各适合选择什么计算策略进行解决?为什么?

交流后得出:第一题适合口算,第二题适合笔算,第三题适合估算. 教师强调:在解决问题中,口算、笔算和估算都是重要的解题策略。我们要根据题目的具体情况灵活选择合适的策略解决问题。

复习归一和归总问题:

典型题目2:

①把3本相同的书摞起来,高度是18毫米。30本这样的书摞起来是多少毫米?

②一批电脑捐给希望小学。如果每班3台,正好可以分给15个班,如果每班5台,可以分给几个班?

请学生独立完成,两人板演。

评议时交流:每道题先算什么?再算什么?两题的区别是什么?

同桌批改并订正。

3.完成评价试题,检测复习效果

(1)口算:P76练习十六第1题。

(2)先估算,再笔算。

96×4 905×9 670×7 129×5 234×9

(3)选择。

①125+125×0的得数是()。

A.0 B.125 C.250

②250×4积的末尾有()个0。

A.1 B.2 C.3 D.4

③要使32×□的积是两位数,里最大可以填(),要使积是三位数,里最小可以填()。

A.5 B.2 C.3 D.4

④一根绳子对折两次后,长是35米,这根绳子原来长()米。

A.70 B.35 C.105 D.140

4.解决问题。

①一年级准备租车去秋游,每辆车限乘42人,一年级共有115人,估一估租3辆车够不够?

②韵律操比赛中,同学们站成4排,每排12人。变换队形后,同学们站成了6排,每排有多少人?

③超市搞优惠活动,24元钱3盒牙膏。张阿姨买了15盒这样的牙膏,用了多少钱?

5.小组互相评价,反思修订错误

完成后请小组同学互相批改,对于组内个别问题,在优等生的帮扶下进行订正,对于共性的错误,老师进行集中评讲。

6.全课小结、完善梳理表格

小组内相互交流自己的收获与不足,同时相互评价自己梳理例题的表格,并完善提升。