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关键词：10的认识主要内容及教案内容

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10的认识

李艳珍

教学内容:10的认识

教学目标:

1、引导学生经历10认识的过程,初步建立10的数感

2、学会10的数数、认读,比较大小和组成及10的写法,对10的数概念获得全面认识和掌握

3、通过分一分,提高学生观察能力和操作能力;增强小组合作交流意识。

4、让学生体会到生活中处处有数学,学会用学到的知识解决生活中的实际问题。

教学重、难点:掌握10的组成,体念数学在身边。

教具准备:课件、小棒等。

教学过程设计

一、创设情境,发现新知

用学过的数字填空,故事引入;这些数字宝宝决定成立一个数字队。9最大,当上了队长。9当上队长后很得意。有一天,9对0说;“你呀,没头没脑的,表示一个也没有,和我比起来,你实在太小了,真没用。”0听到9这么一说,伤心得哭起来,1在旁边听见了,就很有礼貌得对9说:“如果我和0在一起,比你还要大呢!”9一听,很吃惊,小朋友,数字1说得对不对?我们一起来看一看,1和0在一起,就组成数字几呢?今天这节课我们就一起来认识“10”这个数字宝宝。课题板书:10的认识。

师:10和以前学到0-9的数字有什么不同?二.自主探索,求异创新

1. 2. 课件出示主题图。图上画了些什么?有多少?数一数。

摆一摆。9根和1根合起来是10根,10根用数字10表示。(10

个1合起来是10,10里面有10个1。)

3. 4. 5. 6. 拨一拨。9个添上1个是10。生活中哪里有10?

观察直尺填数。

比一比。

7.分一分。教学10的组成。(一)小组合作,动手分一分,汇报结果。(二)儿歌唱游。(三)对数游戏。

8.写一写。

三、巩固练习,拓展新知。

四、总结评价。

教学设计后记:根据一年级学生好奇、好玩、好动的天性,在学生学习过程中让学生观察、动手、比较等一系列活动,创造和谐的学习气氛,拉近学生与数学的距离,逐渐感受到数学的趣味性、生活性和挑战性。

10的认识主要内容及教案内容

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