语言的魅力教学设计内容推荐｜教案在线预览

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语言的魅力教学目标:1、了解法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人关心、同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。2、有感情地朗读课文,背诵第6自然段。3、学会运用语言的魅力,进行说话练习。4、尝试写广告,锻炼语言运用能力。教学重点:体会诗人添上“春天到了,可是......”几个字后产

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-28 00:58:00

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学校：海城市英落镇石柱小学

语言的魅力教学设计内容推荐

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2018-04-28 00:58:00

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关键词：语言的魅力教学设计内容推荐

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语言的魅力

教学目标:1、了解法国著名诗人让.彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人关心、同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。

2、有感情地朗读课文,背诵第6自然段。

3、学会运用语言的魅力,进行说话练习。

4、尝试写广告,锻炼语言运用能力。

教学重点:体会诗人添上“春天到了,可是......”几个字后产生的作用,感受语言的魅力。

教学难点:理解第6自然段,学习用有魅力的语言写警示语。

教学准备: 课件

教学过程:

一、导入新课、板书课题:初读课文,说说课文讲述了一件怎样感人故事。

(板书课题)

二、细读感悟、体会魅力:

1、学习第一自然段:(课件)生:齐读,师:读后你能提出什么问题?

生:略。

师:从中你体会到了什么?(生:略)师:为什么说他可怜?

过渡:法国诗人让.彼浩勒经过这里,他是如何对待老人的?

2、学习2-----5自然段:(课件)1、盲老人的神情和心情有什么变化?这句话到底有什么魅力?课文是如何展示这句话的魅力?(课件)

3、从添字前后老人的心情如何?路人的态度如何?

小结:诗人添上“春天到了,可是.......”几个字后,使原来苍白无力的语言具有了魅力,因此,行人由“无动于衷”到“解囊相助”使盲老人从悲伤到高兴,收入多极了。这便是魅力的语言产生的巨大作用。

过渡:为什么添上“春天来了,可是.......”六个字会发生如此大的变化?

文中哪一部分告诉我们原因了?

4、学习第6自然段:师:为什么说这句话具有浓厚的感情色彩?

小结:这真是一幅万紫千红、充满生机的春景图,让我们美美的读出来。

师:这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑,这是多么令人心酸呀?当人们想到这个盲老人一生里连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情之心呢?(课件)

小结:同学们,诗人添上“春天到了”,并用“可是”作转折,把世界上最美好的事物和最悲惨的现实联系在一起,使人们陶醉于春天美景的同时,不禁想到了盲老人的不幸,它富有诗意,它带着浓厚的感情色彩,它唤醒了人们心灵中最美好的一面,那就是对残疾人的同情心。

三、感情升华、拓展延伸:请你动动笔,运用恰当的语言,写几条警示语吧!

四、巩固应用,课堂练习:(课件)

五、结束课文,谈谈收获:这节课你有什么收获?

板书设计

语言的魅力

春天到了,可是....... 我什么也看不见

纷纷相助无动于衷

富有诗意感情浓厚

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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