手上的皮肤板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

第二课时一、合作交流,研读课文。1、学习方法。瞧,这一课的“金钥匙”又要教给我们学习的好方法,让我们共同听一听。(教师出示解答自己提出问题的方法)2、运用学法,默读批注。3、合作交流,质疑解疑。(1)交流自读批注的结果,说说学习中的收获。(2)进行“你问我答”:说说学习中的困惑,请小组成员解决。4、

资料类型：教学教案文档

所属课文：手上的皮肤

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2019-12-25 20:50:51

来源学校

学校：四川省彭州市实验小学

手上的皮肤板书设计及设计说明

未知

2019-12-25 20:50:51

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关键词：手上的皮肤板书设计及设计说明

正文

第二课时

一、合作交流,研读课文。

1、学习方法。瞧,这一课的“金钥匙”又要教给我们学习的好方法,让我们共同听一听。(教师出示解答自己提出问题的方法)

2、运用学法,默读批注。

3、合作交流,质疑解疑。

(1)交流自读批注的结果,说说学习中的收获。

(2)进行“你问我答”:说说学习中的困惑,请小组成员解决。

4、全班交流,理清脉络。

(1)提出小组中还未解决的问题,请其他小组补充解疑。

(2)全班交流:课文从哪几方面介绍手上的皮肤?自由发言,指名板书。

学生在汇报过程中,引导思考以下问题:

①第四段中处理的问题:相互比一比指纹是否相同。

②第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?

③第三段中处理的问题:如果有人去看手相,你打算怎样劝说?

5、借助板书,浏览课文,试将每段的大意串联起来概括文章的主要内容。指名说一说。

小结:除了找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容,还可以通过串联段意的方法概括文章的主要内容。

二、整体感知,拓展延伸。

1、通过学习了解了哪些手上皮肤的知识?

2、通过今天的学习,你打算怎样保护自己的双手?

三、布置作业。

1、运用批注的方法自读《手指》。

2、运用归纳文章主要内容的方法,概括《手指》的主要内容。

板书设计:手上的皮肤

用途大、学问多

关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《手上的皮肤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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手上的皮肤板书设计及设计说明