年、月、日教案及板书设计

《年、月、日》教学设计

河北省沧州市沧县汪家铺乡杨桥小学李风敏

一、教材分析

《年月日》是小学数学人教版三年级下册第六单元的内容。它是学生在二年级学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒后又一次接触到的有关时间方面的学习。随着学生年龄的增长,生活经验的不断增多,年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中,有了形成较长的时间观念的基础,理解一年或者一个月的时间有多长,需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际,提高学生的学习兴趣,使学生初步了解年、月、日的有关知识。

二、学情分析

低年级学生在以前的学习中已经掌握了时间单位时、分、秒方面的知识,大多数学生在实际生活中积累了年、月、日方面的感性认识,在解决实际问题的过程中,能独立进行简单的、有条理的思考,并且具有初步的合作意识与合作能力。它是在学生已经认识了时、分、秒等时间单位的基础上进行学习的。有关年、月、日的知识具有常识性,学生在课堂上虽然没有系统学过,但在实际生活中已有一定的经验。三、教学目标

1、使学生理解有关时间单位 "年、月、日"的基础知识。知道大月、小月、平年、闰年的知识。

2、引导学生进行收集处理信息,观察比较,进行联想,提高学生解决日常生活问题的能力和合作学习能力,培养学生的创新意识。

3、使学生感受数学知识与日常生活的密切联系,培养学生珍惜时间的好品质。

4、培养学生的语言表达能力以及独立思考能力和合作探究的能力。四、教学重点难点

教学重点:帮助学生认识时间单位年、月、日,知道大月,小月,平年和闰年;

教学难点:发现并掌握大月、小月的记忆方法和平年、闰年的判断依据。

五、教学策略

依据《数学课程标准》中提倡的“以学生发展为本”的教学理念。因此,在设计本节课时,我本着不仅要向学生传授知识,而且更重要的是在教学过程中培养学生从事终身学习的“可持续发展”的意识和能力。培养学生的问题意识,质疑能力是学生获得这种能力的重要方法之一。为学生的发现问题,解决问题创设一个宽松的时间与空间,让学生经历质疑、操作、验证获得知识的过程,是学生主动学习的重要环节。

六、设计理念

以新的课程标准为指导,创造性地使用教材,以学生活中的数学,学有用的数学,用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念,在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力,并使学生受到思想品德教育。

七、教学准备

教学辅助课件

八、教学过程

(一)活动一:

师给学生猜谜语:有个宝贝真稀奇,身穿三百多件衣,每天都要脱一件,等到年底剩张皮。

教师根据学生的回答出示答案(日历)。

师:你们知道日历有什么作用吗?

生:略

师:日历给我们带来了很多方便,就那天我们就来研究它。(揭示课题)

(二)活动二:

1、大月、小月的认识

(1)老师提前给每个学习小组发一张2011年的年历和一张2012年的年历。让学生以小组为单位研究这两张年历,解决下面几个问题:

a、一年有几个月?

b、哪几个月是31天?

c、哪几个月是30天?

d、哪个月既不是31天也不是30天?它有多少天?

e、一年有多少天?

学生研究结束后,老师找小组人员回答上面的问题。

师:根据学生答出31天的月份和30天的月份的同时引出大小月的定义。

2、闰年、平年认识

(1) 师:同学们,大小月中怎么没有 2月呢?请同学们观察,老师给出 2011和2012年年历,学生观察 2月是多少天?(28天、29天)。老师再出示1997年至2008年二月月历,学生观察后,师提问:你们能发现什么规律吗?

(3) 教师展示闰年、平年概念课件,揭示什么叫平年、闰年。

师:判断一年是平年还是闰年,主要是看哪一个月的天数呢?( 2月)

(4)质疑:刚才我们知道了 2月的天数在四年里有 3年是28天,1年是29天,这又是怎么回事呢?(时出示课件说明原因:我们居住的地求总是绕着太阳旋转的,地球绕太阳转一周的时间是 365天5小时48分46秒,大约是365天多6小时,我们把一年定位 365天,叫做平年,这样过了4年就少算了约 1天,把这一天加在二月份,这一年就有 366天,我们把这一年叫做闰年。)

教师出示计算平年、闰年的方法【年份÷4=整数(闰年)年份÷4≠整数(平年)】。让学生分组用这种方法计算1997年至2008年中的每个年,再次验证一遍公式,同时加深学生对公式的应用的熟练程度。(7)、判断,以下哪些是闰年、哪些是平年?(出示 1998年、2000年、1900年)

根据情况出示课件 1900年二月月历图,然后说明原因所在:公历年份是 4的倍数的一般都是闰年;但公历年份是整百数的,必须是 400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年,而2000年是闰年。

进一步完善公式【一般年份:年份÷4=整数(闰年)年份÷4≠整数(平年)整百年份:年份÷400=整数(闰年)年份÷400≠整数(平年)】

3、小结:通过今天的学习,同学们知道了大小月、平年、闰年及他们之间的判断方法,大家课下利用我们学到的公式计算一下1949年、1998年、1999年、2000年是平年还是闰年。

(六) 板书设计(略)

年、月、日

1年12个月 365天或366天

大月(7个)31天:一、三、五、七、八、十、十二小月(4个)30天:四、六、九、十一

特殊月:二月 28天(平年)

29天(闰年)