分数的初步认识优质课教案推荐

《认识分数》教学设计方案

崇义县城关小学叶卫红

教学内容:

人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第七章教学目标:

结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

1、学会折纸、涂色等方式,表示简单的分数。

2、借助直观演示、操作、概括等方法,培养学生的逻辑思维能力。

教学重点:

初步认识分数的意义,会读、会写分数,知道分数的各部分名称。教学难点:

初步认识分数的意义。

教学关键:

利用实物操作、图形直观等手段,引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1、从分4个饼与分1个蛋糕引入平均分。(配合课件直观演示) A、动物园里有1只小熊与1只小狗是对好朋友,他们一起买了4个饼,正在分这4个饼呢?假如叫你来分,你会怎样帮它

们分呢?提问。

B、同样是这只小熊与这只小狗又想分一个蛋糕,假如请你来分,你会怎么分呢?提问。

2、讨论“一半”的表示方式。

大家分完这4个饼与这个蛋糕,请大家议一议:你能用什么方式来表示一半呢?

学生先在小组内讨论,然后教师组织学生交流。

3、——板书课题,提出教学目标。

二、动手操作,感知分数

1、涂一涂

让学生找开课本第53页,独立完成“涂一涂”练习(用彩笔涂出每个图形的1/2)后,教师组织学生进行展示交流。交流时,让学生说一说,通过涂一涂,你有什么体会?通过交流引导学生认识1/2不仅可以表示半个蛋糕,还可能表示半片树叶,半件衣服等。

教师强调第(3)与第(5)种折法注意点。(折痕要经过两条对角线的交点)

2、找一找

下面哪些图里的涂色部分是1/2

3、折一折

A、折纸。

让学生拿出一张正方形的纸,用折的方法把它平均分成4

份,然后进行展示与交流。

B、涂色。

说说涂色部分占这张纸的几分之几。

4、认识分数的读写法。

三、巩固练习

1、第一题

练一练:用分数表示下面各图中涂色部分,并读一读。

2、第二题

说一说:下面的画面让你联想到了几分之一,涂色的部分又是几分之几?

3、第三题

想一想:通过看广告片,你能说说广告片中出现了哪些分数?四、课时小结

请学生联系生活实际,用几分之几说一句话。

五、作业

调查:生活中哪些地方要用到分数,请把这些分数记录下来,想一想,这些分数表示什么?