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翻转课堂教学法课堂部分教学设计《千米的认识》课时目标:熟练运用1千米=1000米解决简单的单位换算。第一部分:课前检测填一填1、计量比较长的路程,通常用()作单位,用字母()表示。2、1千米=()米。3、()个100米就是1千米。4、汽车每小时行驶60千米,合()米。5、我们学过的长度单位有米、厘米
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- 2023-06-26 21:42:02
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- 学校：黑龙江省八五一O农场学校
千米的认识教学设计一等奖
未知
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关键词：千米的认识教学设计一等奖
正文
翻转课堂教学法课堂部分教学设计
《千米的认识》
课时目标:熟练运用1千米=1000米解决简单的单位换算。
第一部分:课前检测
填一填
1、计量比较长的路程,通常用()作单位,用字母()表示。
2、1千米=()米。
3、()个100米就是1千米。
4、汽车每小时行驶60千米,合()米。
5、我们学过的长度单位有米、厘米、()、()和()。把这些长度单位从小到大排列为
()
6、在()里填上合适的数。
2千米=()米5000米=()千米7千米=()米6000米=()千米8000米=()千米9千米=()米第二部分:讨论探究
按照一定顺序排列下面长度单位
1、400厘米30米20分米1千米
2、5000毫米200厘米1米5000米
第三部分:升阶练习
在O里填上“>”“<”或“=”。
2千米〇200米8000米〇8千米
3千米〇30000米6千米〇60米
1千米〇1000分米4千米〇5000米
300米〇8千米9千米〇8000千米
3千米—1千米〇1000米1千米〇655米+345米
第四部分:课堂检测
一、填一填(每空3分,共24分)
(1)汽车每小时大约行驶70()。
(2)教师里的黑板长大约4()。
(3)马拉松比赛全程约42()。
(4)铅笔长约15()。
(5)5千米=()米4000米=()千米
(6)3千米+2千米=()千米7000米—3000米=()千米二、把下面的交通工具和相应的
行驶速度用线连起来。(共6分)
7000千米/小时12千米/小时
第五部分:统计分数
65千米/小时
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5ygggwenku_4843
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。