Learning about Language教学设计(教案)

教学设计 Unit 2 （Period 2 ） The road to modern English

河北临西实验中学

蒋恺歌

Unit 2 English around the world Period 2 The road to modern English 所属教材目录 新人教版1 本课是新人教版1 Unit 2单元的话题“通向现代英语之路”就讲述了英语的起源、发展变化、形成原因，及发展趋势。整体脉教材分析 络清晰，易于理解。让学生对于英语过去和现在有一个更深层次的了解，进而对英语更感兴趣，更喜欢学习。 本篇课文所针对的教学对象是高一学生，我班的学生英语基础知识不是很牢固，对英语的学习兴趣也不是很浓。所以我在本课中学情分析 利用兴趣来引导学生，利用任务分配和小组合作的形式来激发学生的兴趣，利用丰富的多媒体资源来组织教学，如图片、图表、歌曲等。 通过多媒体技术和教材，让学生直观的理解英语的起源、发展变教学条件分析 化、形成原因，及发展趋势。音乐歌曲放松心情，增添兴趣 1、知识与能力目标

：学习词汇，短语、了解一些句型； 知识与能力2、解英语的起源、发展变化、形成原因，及发展趋目标 势。 教学目标 过程与方法目标 3.培养学生通过阅读获取信息的能力 本课使用任务型阅读和小组合作学习的形式， 基本信息 以学生为主，教师指导的方法 情感态度与使学生在学习中意识到自己的优点和长处，提升自价值观目标 我价值。培养学生的集体荣誉感和责任意识。 1.基本词汇和句型的理解记忆 2.理解英语的起源、发展变化、形成原因，及发展趋势 难点 利用基本词汇和句型复述课文 课前：为了让学生温故而知新，给学习小组留任务：复习British 教学策略与

设English or American English；预习新词汇，课文准备课上交计说明 流。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 设计意图 教学重难点 重点

Step I，检查前一天复习情Step I Greeting and revision : Fill in the table with British 况引入学习气English or American English (on the screen)（2分钟）(小组氛。 讨论) StepⅡ，检查StepⅡ: Check the words and phrases you have previewed(预学生自主学习习). （2分钟）:ask two students to read 预习情况 Teaching procedures: the words and phrases ,the other students find the incorrect StepⅢ:

导入pronunciation. 新课，引起兴趣 StepⅢ : Lead in: list the countries that speak English as their native language(on the screen)(小组讨论)（1分钟） Step Ⅳ培养学生合作精神Step Ⅳ: listen to the passage and discuss the main idea of 和整体理解课the text. （小组讨论）（5分钟） 文能力 A. How to learn English well StepⅤ: 锻炼学生细节阅读B. The brief history of Modern English 理解能力，同时锻炼学生小C. The way to England 组讨论和提炼段落大意的能D. The differences between Modern English and Old English 力。 StepⅤ: Detailed reading : （小组讨论）（5分钟） StepⅥ考察学生综合理解的Para 1---2

能力。利用本1. English began to be spoken in many other countries in 单元学习的单词和词组以短___________century? 文填空形式复述课文有助于2.If an American is talking to an Englishman, they will have 连词成句和英almost no difficulty in understanding 语写作能力的提高。 Para3--- 4: three important persons（5分钟） Para 5 Why is India mentioned in the last paragraph ? （5StepⅦ: 锻炼学生深度理解分钟） 的能力和拓展A. Because India is a typical country who speaks English as 思维 a second language because of its long being ruled by Britain. 为了让学生巩B. Because India has a very large number of people 固本课内容。

C. Because India is a country that plays a very important 让学生放松心role in the world. 情,提高兴趣 D. Because India has a long history. StepⅥ :（10分钟） 1, Read the passage again and decide whether the statements are true or false.（5分钟） 1). English had the most speakers in the 17th century. 2). English developed when new settlers and rulers came to Britain. 3). Languages frequently change. 4). English is one of the official languages used in India. 5).This reading describes the development of the English language. 2. use the new words and phrases in the reading passage to retell the passage (on the screen)（5分钟） StepⅦ: Discussion （5分钟） 1.What is the clue (线索)of the passage ? 2.Why do you think people all over the world want to learn English?

3.

Will Chinese English become one of the world English? 课堂小结Conclusion:2分钟 Listen to a song “you and me”:(2分钟 ) 作业 Homework1分钟 1. Recite the

new

words and the expressions in groups 2, 再次阅读课文，以小组形式，将课堂上列出阅读文中出现的重点词汇和短语，通过讨论、查资料等方式独立归纳出其意义和用法。 3, 小组活动复述课文。

设计意图：为了让学生巩固本课内容。让学生通过小组活动查阅等方式学习词汇的用法和意义，目的是让学生亲身体验学习过程，印象会更深刻。背诵单词和词组，小组活动复述课文，目的是让学生记住所学单词和词组，小组活动复述课文目的是让学生使用所学单词和词组和句型复述课文，助于英语写作。 板书设计 Period 2 The road to modern English Para 1---2

AD450 --------------- Today Para 3---4 The clue (线索)of the passage Para 5 time 教学反思： 在授课过程中，我利用多媒体技术激发了学生的兴趣，采用任务型阅读和小组合作学习法使学生相互帮助相互监督，达到了较好的课堂效果，有利于学生对于知识的掌握，但是在教学过程中也存在不足，例如缺少对于小组合作结果的评价以及对于课下小组交流情况的监督，在日后的工作中应在此方面加以改进。