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《比身高》教学设计学习内容:北师大版小学数学教材四年级下册第13-15页《比身高》。学习目标:1.结合具体的情境中,探索小数进位加、退位减算法,能正确计算小数进位加、退位减,逐步培养学生谨慎认真的学习习惯。2.培养学生综合运用所学知识的能力,体会小数加、减法在生活中的广泛运用。3. 培养数感以及学习
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比身高获奖说课稿
未知
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关键词：比身高获奖说课稿
正文
《比身高》教学设计
学习内容:
北师大版小学数学教材四年级下册第13-15页《比身高》。
学习目标:
1.结合具体的情境中,探索小数进位加、退位减算法,能正确计算小数进位加、退位减,逐步培养学生谨慎认真的学习习惯。
2.培养学生综合运用所学知识的能力,体会小数加、减法在生活中的广泛运用。
3. 培养数感以及学习数学的兴趣。
教学重点:小数加减法的算理
教学难点:小数进位加,退位减
学习准备:课件、练习本。
学习过程:
由于学生已经学习了一位小数的加减法,从一位小数到两位小数的计算只是位数的增多,也就是量变不是质变,所以学生掌握起来不是很困难,学生有足够的经验进行迁移。因此我放手让学生独立计算,再自己总结计算时应注意的问题。在教学中,我注重学生对算理的理解,通过与图形密切结合,让学生明白小数加减法的“满十进一”和“借一当十”与整数的区别。
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关于本教案的常见问题
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