成语故事PPT配套教学设计内容

成语《画龙点睛》的教学设计

石鼓镇八一希望学校:和俊英

教学目标:

1 、通学阅读会读、会认本课生字,了解“赞不绝口、张牙舞爪”词语的意思。

2 、通过学习课文,知道“画龙点睛”这个成语故事,并了解成语的基本意义。

3 、学习课文后,学生初步感受艺术的魅力,激发学生对艺术的热爱。

4 、培养学生思维想象能力,提高朗读能力。

教学难点:理解词语“张牙舞爪”。

理解“画龙点睛”的成语意义。

教学准备:教学PPT

教学流程:

一、导入:

1 播放龙的图片,让学生对龙有一个整体感知。

2 师:图片放完了,图片中的动物你们见过吗?在什么地方见过?你喜欢它吗?

生:齐答“龙”。(各抒己见)

师:老师找的龙怎么样啊?

生:(夸老师找的好)(从颜色、样子)(最好看出没画眼睛)

师:刚才老师被同学们夸得飘飘然了,那就再欣赏一下有眼睛的龙吧!(出示下

一组图片)

师:老师是想看看我们班同学的眼睛是不是最闪亮的?确实,你们向老师证实了你们的火眼金睛,你们真棒!请你们为自己鼓鼓掌吧!

师:不过老师这样做是有个问题想考考大家,请同学们再认真看,有眼睛的龙和没有眼睛的龙有什么区别?

生:像真的、像活的。

师:没有眼睛的龙只有漂亮的样子,而有眼睛的龙即有漂亮的样子,又像活的一样。古时候,有位画家、画龙的时候,也不给龙画眼睛。由此,还引出了一则成语,这节课我们共同学习这个成语故事《画龙点睛》,跟老师板书。

3师:板书——画龙点睛。认识龙字,你们看一看它和哪个字很像?你可以怎样记住它?

【意图:直观形象的情境教学能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,调动学生的学习热情。】

师:古时候,这个画家是怎样画龙的呢?你想知道吗?

生:想。

师:那请同学们自由读课文,答案都在课文里呢。

二、初读课文,学习字词

(一)初读识字

1、初读课文,边读边用铅笔在不认识的字下面点个点儿。

2 找到了不认识的字,同学们有信心学会它们吗?(有!)请大家用自己喜欢的方式初读课文,遇到不认识的字,和旁边的小组成员共同讨论解决。

3、在小组成员的互相帮助下,你们是不是又多认识了几个字?(是)

【意图:给学生一个自主学习的环境,能保证学生充分发挥其主体性,真正实现自主学习。】

(二)检查识字情况

师:看同学们这样认真的学习,它们跳到了我的卡片上,让我考考你们,能接受住考验吗?

生:能。

师:生字卡片开火车,如果卡片火车开到哪卡住了,就请同学们帮着推一把。开始。

师:同学们经受住了考验,胜利过关。

生:高兴。

三、读中感悟,理解内容

1这回我相信同学们一定能把课文读正确,读通顺,谁愿意读给大家听?这么多同学都愿意读,那我们分自然段读,(先数数课文有几个自然段?5个)找5 名学生,其他同学注意听他读的正确吗?流利吗?他哪句话读得好。

生:分自然段读,生评价。

师:跟随指导评价。

(一)学习第一自然段。

下面请同学们快速朗读课文第一自然段,在读的时候想想谁画龙点睛?他是一个什么样的人?

a.认识张僧繇。

b.理解“无人不知,无人不晓”,初步感知画家画得极好。

(二)学习第二自然段,体会画家的高超画技。

1.学生默读第二自然段。

2说说你从哪些语句体会到画家画得极好?(再读课文)

3点睛前的龙是什么样的?所以人们觉得怎样?

4.说说:张僧繇为什么不给龙画上眼睛?

师:同学们闭上眼睛,想一想,没眼睛的龙会怎样?

生:一片黑暗

生:看不美丽的世界。

生:……

3是呀,眼睛是最重要的部位,难道是他真的忘画了吗?你觉得奇怪吗?你认为应用什么语气来读这几句话,自己试着读一读。

4 面对大家的质问,画家是怎样回答的?你相信他的话吗?为什么?(板书:点睛)

5小组合作学习:找一找画上眼睛后龙有什么变化?说一说为什么会出现这样的变化?

6 能用你甜美的嗓音读出人们的反映吗?(读的太棒了,你真是位小小播音员。)

7为什么会这样呢?你认为是画龙重要还是点睛重要?(理解两个都重要,如果没有形象逼真的龙,即使点上眼睛也不会飞。点睛是很重要的一笔,它给了龙生命。)

四、揭示画龙点睛的意思

1.游客们看到画上眼睛的真的腾空而去,会说些什么呢?

完成填空:霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,两条被点上眼睛的龙腾空飞去。

游客们惊叹不已,有的说( ) ; 有的说 ( )还有的说:( )他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

2.原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键的地方加上精辟语言,使内容更加生动传神。

六、资料交流

我们知道,现实生活中并没有龙这种动物,可为什么人们这么喜欢龙呢?我们就来交流一下你找到的有关资料。龙是中国传说中的一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物,为众鳞虫之长,四灵(龙、凤、麒麟、龟)之首。古籍记述其形象多不一。一说为细长有四足,马首蛇尾。一说为身披鳞甲,头有须角,五爪。《本草纲目》则称「龙有九似」,为兼备各种动物之所长的异类。其名殊多,有鳞者谓蛟龙,有翼者称应龙,有角者名[多它]龙,无角名虬。小者名蛟,大者称龙。传说多为其能显能隐,能细能巨,能短能长。春分登天,秋分潜渊,呼风唤雨,无所不能。在神话中是海底世界主宰(龙王),在民间是祥瑞象征,在古时则是帝王统治的化身。

龙被中国先民作为祖神敬奉,普遍尊尚“龙”,中国人经常自称“龙的传人”。