3　动物的家公开课教学设计模版

《动物的家》教学设计

一、教学目标:

1.认识生活在水里、陆地上、天空中的一些常见动物,知道它们的名称,能帮这些动物找到家。

2.了解一些特殊动物的居住环境。

3.能够大胆的说,乐于积极参与给小动物找家的活动。

二、活动准备:

1.图片:小乌龟、小蜗牛、小鸟、松鼠、螃蟹、小鱼、蚯蚓、蚂蚁、小青蛙若干;河蚌、海螺各一个。

2.画有小河、草地、大树的背景图一幅。

3.认识各种动物,了解一些常见动物的特性

三、活动过程:

(一)、情景中认识生活在海陆空的常见动物。

今天有小动物要来做客,我们看看是谁第一个来呀?我们拍拍手欢迎它。小鸟是怎么来的?我们一起来学一学……。

(二)、送小动物回家 ? 示范送小动物回家。

玩了一会,小动物们想回家了,可是小鸟、小鱼、小蚯蚓迷路了,请小朋友来帮它们找找家,好吗?小鱼的家在哪?小鸟的家在哪里?小蚯蚓好着急,那它的家在哪啊?集体送小动物回家。

提问:小动物们都找到家了,好高兴呀。可它们好孤单呀,我们给他们找找好朋友吧,还有谁也住在小河里、泥土里、大树上呢?找动物图片。现在请小朋友们来帮它们找一找好朋友?看看你的垫子下面藏着什么小动物?

请把它找出来,可以和旁边的小朋友说一说它是谁?住在什么地方?请个别幼儿说,并送回家。教师小结。

(三)、了解一些特殊动物的居住地。

1.教师出示蜗牛图片,引出故事《小蜗牛找家》。

还有一个小动物也想请小朋友来找家,我们来看看是谁?它长的什么样?

它的住在什么地方呢?

2.教师演示图片,讲述故事。

小朋友给小蜗牛找了很多的家,那它到底住在什么地方呢?我们和小蜗牛一起去找找吧?小蜗牛有没有找到家呀?它住在哪里最快乐?

3.介绍河蚌、海螺。

小蜗牛也找到家了,好高兴呀,小朋友们知道还有哪些小动物是住在壳里的?出示河蚌、海螺。你们认识这些小动物吗?它们叫什么名字?它们住在哪里?

教师小结

四、了解其它小动物的家。

这里还有许多小动物想请小朋友们帮它们找家呢?这是谁呀?它们的家在哪里呢?你们可以问一下客人老师,也可以回去和爸爸妈妈一起找一找,明天来告诉我们大家,好吗?

活动延伸:在家中和爸爸妈妈一起继续寻找其它小动物的家,了解它们的生活习性和居住环境。