Cppt配套的板书设计及意图

Unit 1 How tall are you?

Let’s check Story time

教学目标

1、能够正确完成Let's check 部分的练习。

2、能够准确总结形容词比较级的变化规则及读音。

3、能读懂Story time中的故事。

教学重难点

1、复习归纳本单元重点内容,尤其是形容词比较级的词尾变化。

2、能够正确运用询问身高、体重、鞋子尺码的句型及其回答。

3、借助图片能读懂Story time 中的故事。

教学过程

Step1 Warming-up

师生一起听录音,唱歌曲My Pets.教师带领大家边唱边用比较夸张的动作表示smaller and smaller和shorter and shorter 的感觉。

1.师生对话:

T: How tall are you?

S :I' m cm tall.

T: I'm cm tall.I'm cm shorter/taller than you.

2.学生模仿刚才的对话调查班内某名同学的身高、体重或年龄等,教师随着学生对话板书单词的比较级

级: taller,shorter,younger,older,heavier.

3.教师根据学生调查及对话情况进行小结,如: X X is heavier and taller than X X.

Step 2. 新课内容展示

1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.

2. Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列)

A.)taller shorter younger older longer smaller stronger

B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier windy-windier

C.)thin- thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat- fatter(补充)

归纳总结形容词变化规则:A类:直接加 er

B类:变y为i 加 er

C类:双写加 er.

2. Learn Story time.

(1)两人一组读读故事,理解故事。

(2)Q: How tall is the deer? Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra? Q: Who can be the goalkeeper? (3)理解句子:Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork.

(4)放录音,学生听完和同桌讨论交流,讲讲这个故事的内容。

(5)学生分角色表演故事。Homework

1、2、

在作业本上书写比较级的变化规则并写出例词。

尝试写一篇小短文,比较两个动物。

板书设计

Unit 1 How tall are you?

形容词比较级构成的几种方式:

a.直接在单词末尾加-er,如old-older,young-

younger; 或有的以e 结尾只加-r,如nice-nicer;

b.双写末尾的辅音字母,再加-er,如big-bigger,thin-thinner; C.以辅音字母加y结尾,改y为i,再加-er,如

heavy-heavier;

d.其他不规则变化,如good/well-better,many/ much-more.