整理和复习优质课教案设计｜教案在线预览

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课题20以内退位减法整理和复习教师刘丽莎教学目标重点难点教学过程游戏激趣引出课题整理复习实践运用 1.通过归纳和整理,学生能进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解,熟练、准确地口算20以内的退位减法。2.学生在学习中经历运用知识的过程,体验分类整理的思想方法。培养学生的观察能力和概括能力。3.使

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所属课文：整理和复习

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2018-05-31 15:29:00

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学校：抚顺县石文镇九年一贯制学校

整理和复习优质课教案设计

未知

2018-05-31 15:29:00

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关键词：整理和复习优质课教案设计

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课题20以内退位减法整理和复习教师刘丽莎

教学目标

重点难点教学过程

游戏激趣引出课题

整理复习实践运用 1.通过归纳和整理,学生能进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解,熟练、准确地口算20以内的退位减法。

2.学生在学习中经历运用知识的过程,体验分类整理的思想方法。培养学生的观察能力和概括能力。

3.使学生初步学会用加法和减法解决生活中简单的实际问题。

4.通过数学学习,使学生学会与他人合作与交流,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

学生能主动探究发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地口算20以内的退位减法。

20以内退位减法的计算方法理解和运用。

教师活动

同学们,我们和聪聪明明一起到数学

王国探索知识的奥秘好不好?

聚光灯下找一找口算题

口算并说一说你是怎么算的?

同时利用知识树展示20以内退位减

法计算的多种方法:

引导观察算式的特点

引出课题,这节课我们就来进行20

以内退位减法的整理和复习。

(板书课题)

1.整理退位减法表,找出算式间的

规律。

帮助聪聪整理整理退位减法表

和晶晶一起把20以内的所有退位减

法算式写出来并整理一下,再把余

下的算式填出来。

用自己喜欢的方法快速算出每道算式

的结果,写在算式的后面,最后看看

学生活动

口算并说出计算方法

接力计算,比一比

破十法连减

想加算减数一数

学生观察发现,被减数的个位不够减,是退位减法。

先说一说晶晶是怎样整理的?

读一读第一横排

开火车说一说第二横排

观察第一竖列

开火车说一说第二竖列

小组合作

巩固练习拓展延伸

课堂检测查缺补漏

全课总结明确收获算式的排列有什么规律。

提问:你发现表格中算式的排列有什

么规律?

1:预设学生

横着看:

2:预设学生

竖着看:

3:预设生

从右上往左下观察:

2.回顾本单元解决问题的类型

用学到的知识来解决一些生活中的问

题。

提问:解决问题

题中有那些信息?

要解决什么问题?还可以怎么

问?需要哪些信息?

3个人的红花数都有用吗?我们

要选择有效的信息解决问题。

用什么方法解答?为什么这么算?

解答正确吗?

我们掌握了这么多本领,一起去挑战

数学王国更多的知识。

生活中的数学

改错

帮小鸟找家

1.我是计算小能手

8+7=13-5=

15-7=16-8=

15-6=7+9=

2.解决问题我能行

教室里有16个同学在写作业,男生有

8人。还有7个同学在画画,写作业

的比画画的多几个同学?

你有什么收获?

被减数不变,减数越来越小,差越来越大

。

减数不变,被减数越来越大,差越来越大。

被减数和减数都越来越大,

有多余信息

...比...多多少

...比...少多少

观察

回答

知道了哪些信息

怎样知道的

小东的红花数是多余条件。

减法

用想加算减的方法来检验。

挑战中学习,挑战中反馈,

挑战中体验,挑战中提升。

细心计算

进行检测

交流汇报

及时反馈

谈收获

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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