前、后的认识板书设计及设计说明

前后

教学目标:

知识目标:在具体情境中体验前后的位置与顺序,初步建立起关于前后的空间观念。

能力目标:

1.能比较准确地确定物体前后的位置与顺序,并能用多种描述方式表达。

2.增强空间方位感及语言表达能力。

情感目标:初步培养学生养成按一定的顺序观察,描述事物的习惯与应用意识。

教学重点:

感知前后的位置关系,体会前后的相对性。

教学难点:

会用前后描述物体的相对位置,并能用自己的语言表达物体的前后位置。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:今天,我们的好朋友胡图图想请大家帮个忙,你们愿意吗?

生:愿意。

师:我们一起来听听图图到底要小朋友们帮什么忙呢?他老是忘记了自己排队做操时的位置,聪明的你们能帮他想个办法吗?”

师:哪个聪明的小朋友来给图图出出主意呢?

生:只要记住自己排在第几就行了。

师:嗯,是个好主意,还有其他办法吗?

生:记住自己前面是谁,后面是谁,就不会错了。

师:你的办法可真不错。原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置。这节课们就一起进一步认识“前后”。

(教师出示课题)

二、明释内容,自主先修

1.创设情境,引出情境图。

师:同学们,动物乐园的小动物们正在举行一场热闹的比赛,参加比赛的是乌龟和兔子,他俩正准备赛跑呢。(出示图片黑板上)

2.看图片讲故事,认知前后。

师:比赛开始了,我们说说他们现在的位置吧,谁在前面?谁在后面?

生:小白兔在前面,小乌龟在后面。

教师利用图片贴出两只小动物的位置。

师:后来,它们的位置发生了什么变化?

生:后来,小白兔睡着了,小乌龟跑到了他的前面去。

教师根据学生的回答,移动图片。

师:对,这时候它们的位置与顺序发生了变化,谁来说说现在它们的位置?

生:小乌龟在前面;小白兔后面。

师:小乌龟在谁的前面?小白兔在谁的后面?

教师多引导一些孩子说,学会用“前后”来描述相对的位置关系。

师:从故事中你懂得了什么道理?

学生能大胆说出自己的想法就要给予表扬,教师适机进行思想品德教育。

三.调试形式,有效学习

联系生活,感知前后。

(1)观察乘车图,用“前后”说一句话。

师:在我们的日常生活中,会经常用到有关“前后”的知识,例如:乘车,应该怎么上车呢?乘车时要从哪上车,从哪下车?

生1:要注意排列上车,不要挤。

师:你是个遵守秩序的好孩子。

生:上车要从前门上,下车要从后门下。

师:对了,前门上,后门下也是一种遵守秩序、文明的表现

教师引导学生观察的情境图(ppt)。

师:大家观察图片,从图中你都看到了什么?(让学生说一说)能说说车上的人们的前后位置顺序吗?

生1:阿姨坐在老爷爷的前面。

生2:司机叔叔坐在最前面。

生3:警察叔叔坐在最后面。

(2)玩乘车游戏。

师:我们也一起来玩一次乘车游戏吧。请一个同学当司机,请5位同学当乘客。教师先组织同学排好队。

教师组织学生调整顺序,模拟上车坐在座位上。

师:大家能根据5位乘客所坐的位置,用“前后”说一句话吗?(学生可以齐说)

学生根据现场的实际情况说一说。

(3)观察自己的座位。

师:不仅在乘车中有“前后”的知识,在我们教室里,也有关于“前后”的知识。大家发现了吗?

生1:我们的前面有一块黑板,后面也有一块黑板。

生2:我前面有2个人,后面有3个人。

生3:我坐在最前面,后面有5个同学。

师追问:那你的后一个同学是谁?(学生根据实际情况回答)

师:对,大家说得很好,我们的座位就有前有后的排列着,同桌两人相互说说你在教室里的位置。

(学生可能会说:我坐在教室的前面或我坐在教室的后面以及坐在教室的中间师可以引导学生从坐在谁的前面,谁的后面这个角度说一说。)

(4)体会前后的相对性。

师:同学们前面的黑板是哪一块?后面黑板是哪一块?

学生手指着说。

师:对,面朝着的这面是前面,相反的那面是后面。那同学们转过身去。

组织学生转过身去。

师:这时候,你的前面黑板是哪一块呢?后面黑板是哪一块呢?

学生手指着说。

师:大家再观察一下,你的前面同学是谁,后面同学是谁?

学生根据自己的位置说一说。

师:大家身体向后转,前后座位同学发生了什么变化呀?

(引导学生说出:刚才前面的同学成为了后面的同学。相反的,后面的同学现在变成了前面的同学。)

师:当你变换了方向以后,你的前后位置也就发生了变化。

四、巩固新知

1.练一练第1题。

教师引导学生观察图。

师:图中的小朋友在干什么呢?

生:他们在跑步。

师:完成题目。

2.这些运动员在赛场上赛跑,请你给他们排一排名次。(学生回答)你是怎么排名次的

呢?让学生说一说

五、总结

同学们的表现真棒,你能说说今天你都学会了哪些知识吗?

在生活中我们也要遵守一定的前后秩序,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

六、当堂检测

师:最后,请同学们拿出纸和笔,把大屏幕上的题写在纸上。下课!