圆锥的认识教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、课题:圆锥的认识二、教材分析(单元)三、教学目标:1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-11 10:51:00

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学校：固原市原州区头营镇南塬小学

圆锥的认识教学设计第二课时

未知

2018-04-11 10:51:00

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关键词：圆锥的认识教学设计第二课时

正文

教学设计

一、课题:圆锥的认识

二、教材分析(单元)

三、教学目标:

1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。

2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

3、培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。

四、教学重点:掌握圆锥的特征。

五、教学难点:正确理解圆锥的组成。

六、教学方法:

七、教学准备:多媒体、圆锥模型

八、教学过程:

2、小结圆

3、测量圆锥的高

锥侧面的展开图

圆锥

三、课堂练习是圆锥的高,由于圆锥只有一个顶点,所以圆锥只有一条高)

圆锥的特征(可以启发学生总结),强调底

是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高.由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。

(1)先把圆锥的底面放平;

(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;

(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。

呢?

以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?

并从旋转的角度认识圆锥。

1、做第24页“做一做”的题目。

让学生拿出课前准备好的模型纸样,先做成圆锥,然后让学生试着独立量出它的底面直径.教师行间巡视,对有困难的学生及时辅导。

2、练习四的第1题。

(1)让学生自由地观察,只要是接近于圆柱、圆锥的都可以指出。

(2)让学生说说自己周围还有哪些物体是由圆柱、圆锥组成的。

3.完成练习四的第2题。

锥的特征面和高的特点,使学生弄清圆锥的特征是:底面

4、教学圆(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形

5、虚拟的(1)先让学生猜测:一个长方形通过旋转,可四、总结关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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