人民币兑换教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

人民币的兑换教学设计学习目标:1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算,解决简单的实际问题。2.通过解决人民币和外币兑换的问题,让学生获得一些用小数乘(除)十、一百、一千等数解决问题的活动经验,感受数学与日常生活的密切联系。学习重点:能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律,解决实际问题。学习难点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币兑换

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2018-04-16 10:04:00

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学校：黑龙江省八五九农场学校

人民币兑换教学设计及课堂实录

未知

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关键词：人民币兑换教学设计及课堂实录

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人民币的兑换教学设计

学习目标:

1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算,解决简单的实际问题。

2.通过解决人民币和外币兑换的问题,让学生获得一些用小数乘(除)十、一百、一千等数解决问题的活动经验,感受数学与日常生活的密切联系。

学习重点:能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律,解决实际问题。

学习难点:掌握人民币与美元之间的兑换方法。

学习过程:

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点,原数大小有什么变化?

0.7 0.604 0.56

2. 把下面的数分别缩小到原来的

二、探索新知

师:从图中你能获得哪些数学信息?问题是什么?(指名回答)这个问题怎么解决?

学生共同交流,加深对小数点位置移动规律的认识

1、师生交流兑换的方法(小组交流,思考算法及算理)师:我们怎么算呢?为什么用乘法?他说得对吗?继续追问“小数乘法算法我们没有学习啊,你怎么算出来呀?”(小组汇报,教师板书)

①1万元人民币就相当于1元人民币×10000,所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

②可以根据小数点移动的规律来计算,乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563(美元)

2、师:我们做得是否正确?(引导学生检验算法是否正确) 1563÷10000=0.1563,算对了。

3、那拿人民币制10元、100元、1000元兑换美元,各能兑换多少呢?(小组交流,教师巡视)

4、师生总结兑换方法

三、实践应用

1. 100张A4纸摞起来厚1cm,1张A4纸有多厚?

2.一朵纸花卖0.64元,100朵纸花卖多少元?1000朵呢?

3. 抽查一批产品,在100件产品中合格的有90件,若这批产品共有10000件,那么其中合格的产品有多少件?

关于本教案的常见问题

Q：人民币兑换教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币兑换》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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