圆锥的认识优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《面的旋转》教学设计教学内容:面的旋转教学目标:1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点:1、联

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥的认识

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2018-04-23 10:29:00

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学校：沈阳市铁西区兴工街第四小学

圆锥的认识优秀教案说课稿

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2018-04-23 10:29:00

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关键词：圆锥的认识优秀教案说课稿

正文

《面的旋转》教学设计

教学内容:面的旋转

教学目标:

1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。

2.通过观察和动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

3.通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥的各部分名称。

教学重点:

1、联系生活,在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体,并能抽象出几何图形的形状来。

2、通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学难点:通过观察,初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。

教学用具:各种面、圆柱和圆锥模型

教学过程:

一、活动一

师:观察下图,说一说你是怎样理解的。

(课件出示:主题图1、2、3引导学生观察情境图,并说说“你发现了什么?)

(多媒体再演示:放风筝的风筝线的图片,雨刷器图片,门的旋转,让学生进一步感知点运动成线,线运动成面,面运动成体)

二、活动二

师:请拿出制作的小旗,有长方形、直角三角形、直角梯形、半圆小旗,这些都是平面图形,先来看长方形,猜猜它转动后成什么图形?

师:其他的图形小旗,你想不想自己尝试一下?

(同桌两人合作,一人向一个方向旋转,转动小旗,一人观察并说说你发现了什么?) 师:请你独立完成问题三,想一想、连一连。

三、认识圆柱与圆锥

师:刚刚通过旋转长方形、半圆、直角三角形、直角梯形,我们分别得到了圆柱、圆台、球以及圆锥,这节课我们就来学习其中两种常见的立体图形——圆柱和圆锥。

1.圆柱的认识。

师:拿出你们准备的圆柱体。下面我们就研究一下圆柱到底有哪些特征。请同学们利用手中的圆柱体学具,观察圆柱体有什么特征?

讨论交流

汇报:2个底面,是完全相同的2个圆。1个侧面,是曲面,展开是长方形或平行四边形,有无数条高。

2.认识圆锥。

师:能不能和圆柱对比着研究一下,圆锥有哪些特征?4人小组组内观察、交流、讨论。并参考圆柱的特点自己独立总结圆锥的特点。

汇报:1、1个顶点。2、1个底面,是个圆。3、1个侧面,展开是扇形。4、1条高。3、师生共同认识圆柱与圆锥的异同点。

师:我们现在已经知道了圆柱与圆锥的特点,它们有什么相同之处?又有什么不同之处?独立思考后,和你的同桌说一说。

四、巩固练习

1、独立完成“练一练”第1题。

2、拿出你的圆柱和圆锥,给你的同桌说一说它们的底面、侧面,并量出它们的高。(练一练,第4题。)

五、总结收获

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：圆锥的认识优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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