拼组图形教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

拼组图形教学内容:教科书第35页例1、例2及第36页、第37页的内容。教学目标:1、能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名。2、让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维。3、让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生学好数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：拼组图形

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2018-04-23 11:41:00

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学校：北碚区红岩小学

拼组图形教学设计与反思

未知

2018-04-23 11:41:00

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关键词：拼组图形教学设计与反思

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拼组图形

教学内容:教科书第35页例1、例2及第36页、第37页的内容。教学目标:

1、能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名。

2、让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维。

3、让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生学好数学的信心。

教学重点:让学生经历拼组图形的过程。

教学准备:师生都准备一些组合图形,挂图。

教学过程:

一、引出问题

1、回忆一下,到现在为止,我们认识了哪些图形?这些图形有什么特征呢?

长方形、正方形、平行四边形、圆形、三角形说一说它们的特征。1、今天我们就用这些图形来拼图。

板书:拼组合图形。

二、自主探索

1、看一看,拼一拼

出示挂图:教材第35页例1中的树、鱼、帆船图。

教师:这些你们都认识吗?它们是什么形状的?

学生可能有的说是这样形状，有的说是那样形状，学生发表意见后教师指出：其实，它们可以看成是一些基本图形的组合，你能想象出它们是由哪些基本的图形组合的吗？请用你们的图形拼一拼。学生独立拼，拼后在小组内交流，再全班交流。

（1）图1小树由两个三角形，一个长方形拼成。

（2）图2金鱼由两个三角形拼成。

（3）图3帆船由两个三角形拼成。

提问：生活中你喜欢哪些动物？

学生自由说一说。

师：想象一下，你喜欢的动物是什么形状的？

学生闭眼自由想象。

师：能把你喜欢的动物用自己准备的图形拼出来吗？

请试一试吧。

（1）先独立拼，拼好后与同伴交流。

重点引导学生用学过的图形拼一拼，促进学生想象力的提高和创新思维的培养。

（2）说一说拼的组合图形像什么，用了哪些图形？

重点引导学生说出拼的图形像什么，各自用了哪些图形。

三、课堂活动

（1）完成第37页第1、2、3、4题。

1题用两个同样的三角板拼一个平行四边形。

2题先按要求自己拼,再与同桌交流。

3、4题按要求完成。

(2)拼图比赛:我心中的航天飞机。四、课堂小结

教师:通过今天的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：拼组图形教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《拼组图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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