2~6各数的组成公开课教案.pdf

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关键词：2~6各数的组成公开课教案

合与分:4、5、6的组成(P28-P29)

学习目标:1、经历动手操作、交流、归纳4、5、6各数的组成式的过程。

2、理解和体会“合”的方法,学会6以内各数的组成。

3、积极参与数学活动,愿意表达自己个性化的做法。

教学重点:学会6以内各数的组成。

教学难点:理解和体会“合”的方法。

教学准备:课件、花片

教学过程:

一、创设情境,出示学习目标.

1、学会6以内各数的组成,揭示并板书课题。

2、出示学习目标。

二、探究新知

活动一:动手操作。

1、准备好6个蓝色花片,6个红色花片,安排任务,提出要求,让学生拿出2个蓝色花片。

2个红色花片,合起来有几个花片?

2、交流摆的结果,让学生用语言表述出来,是学生知道两种颜色的花片摆的先后不一样,结果都相同。

3、教师讲解:2个和2个合起来是4,可以说2和2组成4,写出表达式。

让学生理解“拿出两种颜色的花片使它们合起来是5”的含义,然后鼓励学生自主操作

4、交流各自的做法,对学生的不同做法给予鼓励。

5、整理学生的摆法,不考虑花片颜色,先把同样数量关系的摆法进行归纳,然后讨论“几和几合成5”的问题。

活动二:摆花片(练一练1题)

1、摆1个红色花片,一个蓝色花片,一共有几个花片,自己动手摆,然后在书上正确书写。

2、小组派代表回答“你是怎么想的”。

(可选择几名同学展示)

课间活动拍手游戏

三、巩固练习

练一练2题数的组成的基本练习。如果学生直接填写有困难,可用花片摆一摆再填。练一练3题数的组成的变式练习。先引导学生理解题目要求再画,如第一幅图,下面写着5 ,就是要求圈里要有5朵现在有2朵,再画3朵,合起来是5朵。

数学游戏,同桌直接翻开一张卡片,看卡片上的数是几,同桌就说这个数的组成。

四、课堂总结

这节课你学到了什么?

总结本节课所学的内容,表扬积极回答问题的小组和个人。

课后反思:

2~6各数的组成公开课教案