①称象优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

称象教学目标:1.认识5个生字,会写3个生字,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2.感知文意,了解课文内容。3.朗读课文,试着复述课文,能用自己的话讲曹冲称象的过程。4.学习曹冲遇事善于观察,勤于动脑筋的良好习惯。教学重点:感知文意,了解课文内容。教学难点:1、朗读课文,试着复述课文,能用自己的

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-05-30 16:11:00

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学校：西安市雁塔区吉祥路小学延兴门分校

①称象优质课教案设计

未知

2018-05-30 16:11:00

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关键词：①称象优质课教案设计

正文

称象

教学目标:

1.认识5个生字,会写3个生字,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

2.感知文意,了解课文内容。

3.朗读课文,试着复述课文,能用自己的话讲曹冲称象的过程。

4.学习曹冲遇事善于观察,勤于动脑筋的良好习惯。

教学重点:

感知文意,了解课文内容。

教学难点:

1、朗读课文,试着复述课文,能用自己的话讲曹冲称象的过程。

2、学习曹冲遇事善于观察,勤于动脑筋的良好习惯。

教学过程:

一、导入:你们见过大象吗?大象是什么样子的?你知道怎样称一头大象的重量吗?古时候,七岁的曹冲通过认真观察,开动脑筋,想出了一个巧妙的称象办法。你想知道他是如何称的吗?快让我们一起打开课本读一读吧!

二、初读课文

1、自由读课文

2、画出生字对应的词语

三、生字教学(检查预习情况)

1、出示生字“堵、得、驳、宰、割、艘”,学生讲解并领读。

2、出示生字“称”“议”“刻”由学生起来讲解。师范写

3、出示多音字“得”

4、当堂检测

三、初读感知

1、听范读,边听边思考课文讲的是什么内容?

2、思考并交流:

①、一读:曹操想干什么?

曹操想称出大象的重量。

②、二画:画出官员们想出的办法。

有人说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳:“有了大秤也不成,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”又有人说:“把大象宰了,割成一块一块的再称。”

③、三思:曹操想的办法一共有几个步骤?

一共五个步骤:赶大象上船——画线——赶大象下船——装石头——称石头。

④、四悟:曹冲的办法好在哪里?

既能称出大象的重量,又不伤害大象,还简单易行。

四、品读课文,交流感悟

1、你从文中懂得了什么道理?

我从文中懂得了遇事要开动脑筋、多想办法的道理。

3、理清课文顺序

齐读课文,学生用“首先......,然后......,最后......”复述课

文。

五、课堂拓展

1、曹冲的办法在当时的情况下是好的,你还有没有比曹冲更好的称象办法?

搬石头费劲,可改叫人上船代替石头。

2、课外阅读,说一说从阅读中读懂了什么?

六、课堂小结

这篇课文通过讲述6岁的曹冲想出办法称大象的故事,告诉我们平时只有多观察,遇到事情动脑筋,才能找到解决问题的办法的道理。

关于本教案的常见问题

Q：①称象优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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