用比例解决问题教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《用比例解决问题》教案执教人:易娟教学目标:1、能正确判断问题中的数量之间的比例关系;2、正确利用比例知识解决问题。教学重点:能用正、反比例解决问题。教学难点:正确分析题中的比例关系,列出方程。教学过程:一、复习引入1、判断下面各题中两种量成什么比例关系?(1)单价一定,总价和数量;(2)每小时耕地

资料类型：教学教案文档

所属课文：用比例解决问题

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2018-04-18 09:26:00

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学校：江西省赣县五云中心小学

用比例解决问题教学设计(第二课时)

未知

2018-04-18 09:26:00

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关键词：用比例解决问题教学设计(第二课时)

正文

《用比例解决问题》教案

执教人:易娟教学目标:1、能正确判断问题中的数量之间的比例关系;

2、正确利用比例知识解决问题。

教学重点:能用正、反比例解决问题。

教学难点:正确分析题中的比例关系,列出方程。

教学过程:

一、复习引入

1、判断下面各题中两种量成什么比例关系?

(1)单价一定,总价和数量;

(2)每小时耕地公顷数一定,耕地的总面积和时间;

(3)全校学生做操,每行站的人数和行数。

2、引入新课

师:我们已经学习了比例、正比例和反比例的意义,还学习了解比例。这节课我们应用这些比例的知识解决一些实际问题。二、探究新知

教材第61页例5,课件出示情境图和问题。

(1)想一想:怎么计算呢?引导学生寻找条件,独立思考,列式算一算,再在小组中讨论。

(2)指名说一说计算方法。

(3)还有其他方法吗?这样的问题可以运用比例知识来解答。

(4)师:问题中有几种量?谁和谁成什么比例?你是根据什么判断的?你能列出等式吗?学生独立思考。

(5)因为每吨水的价格一定,所以水费和用水的吨数成正比例关系。

(6)指名板演,集体订正。

(7)小结:解决这个问题的关键是找到不变的量,只要两个量的比值一定,就可以用正比例关系来解答。

(8)练***爷家上个月水费是19.2元,他们家上个月用了多少吨水?组织学生独立思考,全班交流。

三、巩固练习

1、小明买了4支圆珠笔用了6元。小刚想买3支同样的圆珠笔,要用多少钱?

2、小兰的身高1.5米,她的影长是2.4米。如果同一时间、同一地点测得一棵树的影长4米,这棵树有多高?

四、课堂小结

通过这节课你有哪些收获?还有疑问吗?

关于本教案的常见问题

Q：用比例解决问题教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用比例解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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