1 共同的家园PPT配套优秀教学设计内容

《认识我们的星球》教学设计

教材来源：小学六年级《品德与社会》教科书/北京师范大学出版社2011年版

内容来源：小学六年级品德与社会（下册）第五组

主 题：地球真美丽 课 时：第一课时

授课对象：六年级学生 设

计

者：汪慧贞/郑州市中原区须水镇中心小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域……

初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。

具有关爱自然地情感，逐步形成保护生态环境的意识。

学习从不同的角度观察社会事物和现象。

初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。

2.教材分析

《认识我们的星球》是六年级下册品德与社会第五单元《地球真美丽》的第一课。本课主要考察了学生的观察能力、动手能力、搜集处理信息的能力等。六年级学生已经具备了这些能力，会很轻松地完成本课的学习任务。本课涉及了地球仪的使用方法，涉及认识地图，需要老师在授课过程中渗透如何正确读地球仪和地图。在学习海陆分布的内容时，需要让学生自己观察，收集处理资料，在小组内交流的基础上，装扮世界地图，从而让学生从不同的方面了解自己生活的地球，使地球的形象在他们的脑海里鲜活起来，生动起来，水到渠成的认识到地球是人类和动植物的家园。

3.学情分析

地球仪及地图的使用在教师的指导下学生会很容易掌握，在认识各大洲的版块时，需要发挥学生的想象力，借助形象的思维记住各大板块的形状、大小和位置。装扮地图环节学生需要发挥搜集和处理信息的能力，在装扮活动中，感受到地球和我们亲密的关系。

学习目标

1.通过竞答、搜集图片信息、装扮地图的活动，知道地球上生物物种的丰富性和多样性，认识到地球不仅是人类的家园，也是各种动植物的家园。

2.通过观察、动手操作、探究地球仪的活动，了解并认识世界政区图和两半球图，知道海陆分布的概况。

3.通过搜集图片的活动、探究活动、装扮地图的活动，锻炼自己的探究、搜集信息和解决问题的能力。

评价任务

1.通过地球知识答题，评价学生对单元导语的掌握情况。

2.通过通过全班交流，考察学生在探究海陆分布时的收获情况。

3.通过通过装扮世界地图，考察学生的搜集信息、动手操作情况。

4．通过全班为作品取名字，考察学生对于本课中心的掌握情况。

教学过程

教学环节

教学活动

活动一

竞答：地球知识大比拼。

每组派一名代表选取题目，教师读题，学生一人答题，其他成员有一次补充机会，答题正确可得到“神秘红包”一个。（完成目标一）

评价要点

环节一

直接导入

有奖问答

能准确答对题目，对于错误的题目判断，能知其所以然。

（评价目标一）

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活动二

观察：认识地球仪

学生以小组为单位领取地球仪，教师讲解地轴，指导地球仪的放置、读地球仪的方法。

活动三

探究：地球上的海陆分布

学生以小组为单位，自主观察地球仪，说出地球上的海陆分布情况，都有哪几个洲？哪几个洋？最大和最小的洲、洋分别是什么？观察中国位于哪个州？邻着哪个洋？

（完成目标三）

活动四

借助地球仪观察两半球的划分情况，看一看每个半球上都有哪几个洲，中国位于哪个半球哪个州。 环节二

观地球仪

探究海陆

学生能按照老师的要求正确使用地球仪，并能准确说出地球上的七大洲四大洋，以及最小和最大的洲和洋，准确描述中国的位置。

（评价目标二、三）

环节三

识两半球

眼观世界

环节四

装扮地图

取名感悟

通过对两半球的划分的学习、对世界政区图活动五

的认识，能准确说出各大洲和个大洋的名PPT出示世界版图，学生认识世界政区图，分版块称，能再世界版图上迅速找到中国的位置。张贴各大洲的轮廓图，能说出各大洲和大洋的名称，（评价目标三）

能指出中国的位置。

（完成目标二）

活动六

活动：装扮世界地图

学生将“神秘红包”拆开，取出图片，首先判断出图片是属于哪个大洲或大洋的，然后到黑板上取下相对应的版图，进行装扮地图活动。最后再把装扮

好的地图贴到黑板上。

学生通过装扮世界地图，通过亲手张贴

动物、植物、人类、山川、河流……的图片，活动七

亲自为地图取名，感受地球和人类及动植物活动：命名

的密不可分的关系，感受到地球是最美的家学生认真观察所装扮的地图，给地图取一个美美的园。

名字。

（评价目标四）

（完成目标三）

活动八

1、总结：地球是人类和动植物共同的家园。

2、布置作业

附：板书设计

认识我们的星球

共

同

的

家

园

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