2.科学技术改变我们的生活教案公开课一等奖

六年级下册《品德与社会》导学设计 编号:03

教学时间

学习方法

主备教师

合作探究

彭小清

学科

课题

品德与社会

课时

2课时

科学技术改变我们的生活

学习目标

1、

知识目标：让学生在活动过程中了解两次工业革命给人们生活带来的便利。

2、

能力目标：培养学生收集、分析、处理信息的能力和相互合作的能力，培养学生的创新意识和求异思维，激活学生的想象力。

3、

情感目标：通过追溯工业文明进程，帮助学生认识科学技术的重要性，从而热爱科学。

了解两次工业革命给人们生活带来的便利。

培养学生的创新意识和求异思维，激活学生的想象力。

教师准备两次工业革命的资料课件、学案

第（一）课时 追溯工业文明进程

导学设计

二次设计

学习重点

学习难点

教具学具

导

学

过

程

一、温故互查

四人小组内说一说：我国古代科学技术的成就。

二、设问导读

（一）、谈话导入：

师：同学们，我们的生活可谓丰富多彩，人民的生活水平急速提高，电灯、电话、电视机、电脑等先进的信息传递工具每天都在更新换代。充分表明了科学技术改变了我们的生活。

（板书课题）

（二）、设问导读：

1、自学教材第9、10页内容，解决问题：人类文

明可分为哪两个阶段？各自的标志是什么？并列举一些

技术发明。

2、四人小组内交流，形成共识。

3、集体交流。课件出示两次工业革命再次讲述（板书：18世纪60年代 19世纪70年代）

4、教师小结：通过追溯工业文明的进程，知道了历史上的一些有代表性的科技发明推动了历史的前进。科学技术一直在改变着我们的生活，希望将来有一天，你也能为人类的进步做出贡献。

六年级下册《品德与社会》导学设计

导学设计

三、自我检测：

1、你知道是谁发明的吗？快来连一连吧！

火车 富尔顿

轮船 爱迪生

电灯 史蒂芬孙

三轮车 贝尔

电话 本茨

2、精彩补白：

（1）19世纪，科学发明和技术创新紧密结合，在蒸汽革命突飞猛进的同时，（ ）和（ ）接踵而来。

（2）、人类的工业文明经历了两个重要阶段，一

是18世纪60年代开始的，以发明和使用机器为代表

的（ ）时代；二是19世纪70年代前后开始的，以电器和汽车发明为代表的（ ）时代，两次工业革命大大推动了人类历史的（ ）。

（3）、工业革命不仅采用新的科学技术，产生了机器工业，而且也使（ ）发生了变化。

四、巩固练习：

从照明工具的变化中，你感受到了什么？

五、拓展延伸：

以小组收集两次工业革命的资料、图片办一期有关工业革命的小报。

科学技术改变我们的生活

（追溯工业文明进程）

18世纪60年代 19世纪70年代

（两次工业革命）

二次设计

导

学

过

程

板

书

设

计

课

后

反

思