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关键词：2.用法律保护自己教学内容

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用法律保护自己

鸭婆完小

何如意

教学目标：

态度：学会拿起法律武器保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

能力：通过让学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察费希问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

知识：了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。

教学准备：学生点查找所在社区学生辍学或未成年人的合法权益受到侵害的事例。

教学重点：

侵害发生时有效自护自救；提高警惕性，增强自我防范意识和法律意识。

教学难点：

日常生活中具有警惕性，增强防范意识和法律意识。

教学过程：

一、

从生活引入，明白学习法律的重要性

同学们，我们经常听到现代青少年犯罪的比例很大，你们想过原因吗？青少年心理发育还不够成熟，容易冲动，自控性较差，如何才能让他们健康成长，避免走弯路，除了全社会共同努力关注爱护他们，最好的办法就是让他们学法、知法、懂法。

二、

学点法律知识

以小组为单位，学习法律条文，制成卡片，每人小部分研究讲解，小组交流。

三、

学会用法

1、

阅读P85案例《面对伤害怎么办》、《请你为杨明出主意》

P86案例《不该发生的悲剧》

2、

小组讨论上述案例，谈自己的认识

3、

班内交流

四、学会断案

案例1. 遇到流氓怎么办？

王晓燕是一个漂亮的六年级学生，有几次放学回家的路上，一个社会青年总想对她动手动脚。她非常害怕，又不敢对家人讲。

案例2.父母不让孩子上学违法吗？

村民赵某家有一男一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，

其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？

（讨论交流）

师：教育学生学会运用相关法律保护自己的切身利益，不受伤害。五、作业

2.用法律保护自己教学内容

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