2.飞越太平洋优质课教案整理

美丽的国际大都市

雨湖区云塘学校

楚丹

教学目标：

1、了解纽约具有代表性的人文景观，引导学生理解纽约在国际上的地位和影响，知道国际大都市的概念；

2、感悟纽约文化的多元和纽约的城市精神，知道国际大都市的真正内涵，激发学生探究其他国际大都市的欲望；

3、帮助学生形成开阔的国际视野；

4、培养学生搜集信息、处理信息的能力。

教学重点、难点：

感悟纽约文化的多元和纽约的城市精神，知道国际大都市的真正内涵。

教学准备：

课件

学生准备：

搜集纽约的主要景点资料（时代广场、自由女神像、华尔街、唐人街、联合国总部等）；

教学过程: 一、导入

1、出示图片（这是谁？你知道美国吗？）

2、出示世界地图，了解美国的地理位置。

3、分组（将全班分为三组）。

二、新授

活动一：

1、播放短片，了解纽约

2、（出示：任务——破解纽约的城市密码）

4、第一站——纽约景点猜猜看（抢答，据图说出相应景点，抢答多的组加分）。

（本环节旨在引导学生初步了解纽约在美国的地位和影响和纽约的景点，初步体会纽约的美丽与繁华。）

活动二：

1、出示：第二站——纽约名景知多少（分组答题，每组选取一处景点汇报，根据答题情况加分）。

2、每组选取景点（时代广场、华尔街、自由女神像）

3、每位同学拿出搜集到的资料，和小组同学交流，然后再分组汇报。

（本环节选取三个具有代表性的人文景观，让学生了解纽约在国际上的地位和影响——世界十字路口、世界金融中心。为学生理解“国际大都市”做好铺垫。小组学习的方式调动了所有学生的参与意识，培养了合作交流能力，小组的竞争又激发了学生的团队意识和竞争意识。同时，此环节也培养了学生搜集、处理信息和整合资料的能力。）

小游戏：

1、出示游戏：猜国旗

2、这些国旗在纽约哪个地方都能找到？（联合国）

3、出示联合国总部广场三座雕塑，帮助学生理解联合国的宗旨。

4、因为联合国总部设在纽约，因此纽约又是世界的政治中心，被称为“世界之都”。

（本环节旨在帮助学生理解纽约在国际上的政治地位。游戏的引入，既复习了旧知识，又巧妙地引出“联合国”，极大调动学生的积极性。）

活动三：

1、播放《功夫熊猫》片段。找影片中的中国元素。

2、出示第三站——中国元素找一找。

3、出示唐人街，找其中的中国元素。

4、像纽约这样的唐人街，全球还有哪些地方有？

5、纽约是一座移民城市。有人说“自由女神也是移民”。你是怎样理解的。

6、出示自由女神像下刻着的诗。读一读，你体会到了什么？

（《功夫熊猫》中找中国元素，极大调动学生兴趣，又水到渠成过渡到下一环节）。

（了解唐人街，引出移民、移民文化、纽约是移民城市；“自由女神也是移民”的观点让学生耳目一新，细想又言之有理。通过这样

的辩析，让学生感悟纽约文化的多元性。自由女神像下刻的诗，让学生深刻理解纽约海纳百川的大气度，感悟纽约开放、包容、接纳的城市精神。）

小结：

师：同学们，旅行至此，咱们对于纽约有个新的认识。

生汇报

师：同学们，请再静下心想一想：国际大都市之大，仅仅只是指影响力之大吗？还应该指什么？

（本环节是对前面的活动的一个总结，让学生理解国际大都市的概念和真正的内涵，帮助学生形成开阔的国际视野）。

三、拓展延伸

1、你还知道哪些国际大都市？

2、欣赏国际大都市（播放课件）。

（通过欣赏国际大都市，激发学生的探究欲望，促进自主学习，将我们的学习从课内延伸至课外，真正地实现品德课程与学生生活与社会的结合。）

四、总结

同学们，我们的纽约之行即将结束。接下来咱们的环球旅行将去往世界的各个国家和地区，祝同学们旅途愉快！