4.文明遗产知多少课堂实录【2】

《文明遗产知多少》教案

教学目标

1、进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。

2、较广泛地了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。

3、通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。

教学重难点

1、培养学生保护世界文明遗产的责任感。

2、较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。

教学准备

1、学生搜集有关影响世界的名人和大事的资料。

2、教师准备一些世界遗产方面的资料和多媒体课件。

教学过程

一、激情导入

1、师：在前面几课中，我们初步了解了人类的灿烂文化，感受到了它们的魅力。作为一个地球上的公民，我们有责任去保护这些文明遗产。今天我们就来探讨一下这个问题。

2、板书课题：历史文化名人知多少。

过渡语：下面我们举行一次“历史文化名人知多少”擂台赛，请各小组选派代表上台打擂，看哪个小组能获得擂主？

二、我做情报员

1、师：听了刚才大家的介绍，真让我收益非浅，增长了不少知识。为了感谢大家，老师要送给你们一份礼物，想要吗？

2．师课件展示一组文化遗产的图片。学生谈谈自己的感受。

（1）中国的世界遗产：

云南丽江古城；

苏州古典园林；

澳门历史城区；

秦始皇兵马俑；

拉萨不达拉宫；

湖南武陵源风景区；

……

外国的世界遗产：

美国的自由女神：又叫“自由照耀世界”，

是法国赠送给美国独立100周年的礼物；

印度的泰姬陵：表达了一个国王对他亲爱的亡妻无与伦比的爱和刻骨铭心的纪念；

法国的凯旋门；

埃塞俄比亚的拉利贝拉岩石教堂；

秘鲁的马丘·比丘，被称为空中城市；

英格兰埃夫伯里巨石遗址；

法国的圣米歇尔山及其海湾；

北爱尔兰石柱；

……

3、师：如果我们不好好保护文明遗产，将会怎样呢？接着出示长城、圆明园的对比图。

4、1972年，联合国教科文组织第17届大会在巴黎举行，大会通过了《世界遗产公约》出示世界遗产公约标志，组织讨论：

你认识这个标志吗？它的主要任务是什么？

6、师：假如要你设计一种标志，你会怎么做？同学们把你设计的标志画出来吧！

三、倡议书

同学们，你能为保护遗产做些什么了？怎么做呢？针对你调查过的实际情况，请学生课后讨论交流意见，向全世界小朋友写一份倡议书吧！