Unit 1 Can I have some sweets?多媒体教案及点评

外研版四年级上册Module6 Unit1教案

宾州镇仁爱完小

李英珍

Unit1

Can I have some sweets?

一．教学目标：

1.

知识目标

(1)识读单词：soup, sweets, bread, sorry, dark, light, well.和短语：Happy birthday和turn on

(2)学会正确运用句型：Can I have some sweets? 及其答语Yes, you can./Sorry, you can’t. 2.

技能目标：

(1)能灵活正确运用单词soup, sweets, bread,并能运用已学词汇来描述日常吃的食物。

(2)能口头运用Can I have some sweets?这类句型表达请求，并会运用Yes, you can./Sorry, you can’t.来做答。

3.情感目标：

(1)培养学生使用英语进行交流的能力，激发学生对英语的兴趣，并培养学生合作学习的精神。

二．教学重难点：

1.重点是：(1)词汇-—单词soup, sweets, bread, sorry, dark, light, well.短语：Happy birthday和turn on

(2)句型—Can I have some sweets?及其答语Yes, you can./Sorry, you can’t.

2.难点是：

句型—Can I have some sweets?及其答语Yes, you can./Sorry, you can’t.

三．教学准备：多媒体、PPT课件、单词卡片、自做动物头像、香蕉等食品食物。

四．教学方法

情景教学法，任务型教学法、小组互动法

五．教学过程

Step1:Warm up 热身导入

1.问候：Hello, boys and girls ,I ’m Miss Li. How are you today? 2.Let’s sing a birthday song. Step2:出示课件复习旧单词：apples, bananas, pears, milk, rice Step3:New class讲授新课

1.单词教学：

soup：请同学观看课件有关食物的图片后，结合单词卡片教学第一个单词：soup（read after me, boys and girls.)领读单词三遍。巩固操练：分组操练，全班操练，个别操练，最后板书。

（以学习单词soup的方式教学单词：sweets, bread。）

sorry:教师结合学生说出答语Sorry, you can’t.这个语境学习sorry，结合单词卡片操练完后并把单词卡片贴在白板上。

dark：教师在第二遍播放录音时学习dark，结合单词卡片操练完后并把单词卡片贴在白板上。

turn on：教师走到开关面前，做开灯动作，创设情境学习turn on,操练后把单词卡片贴在白板上。

light:教师指着教室里的灯，实物和单词卡片学习light。

2.句型教学：

老师用肢体语言表示自己很饿了想吃东西引出课文的重点句子：

-Can I have some soup/sweets/bread? -Yes, you can./Sorry, you can’t.

(利用滚雪球的游戏以及分组对抗比赛操作句型）

3.课文学习

(1)展示课件食物的图片以及句型Do you want some…?引入课文第一部分并朗读

（2）让学生带着以下三个问题：What does Amy want to have? How does Amy ask? How does Mum answer? 去听第2部分的录音并回答这些问题。

(3)看课文动画跟读录音。

(4)全班朗读课文。

Step4:巩固练习

首先，老师拿出果盘，里面有好多美味的食物，通过老师提问：Can I have some…?学生回答：Yes, you can./Sorry, you can’t.引出第4部分。

其次：老师反过来问学生：Do you want some food? And How do you ask? 引导学生用Can I have some…?来提问，用Yes, you can./Sorry, you can’t 来回答。

最后，小组展示练习结果。

（设计意图：通过任务活动的设计，让学生能够运用本课句型，向他人请求得到想要的食物.）

Step5: do exercise(单项选择). Step6:Summary（总结）

Step7: Homework :