演唱 雏鹰之歌PPT配套教学设计内容

西关小学

上

学期

五

年级

音乐

科目导学案

《 雏鹰之歌〔第一课时〕

》导学案

课型：表演唱

主备人：谢芳

时间：

一审（教研组长）：

班级：

姓名：

二审（包年级领导）：

1.通过聆听与演唱歌曲《雏鹰之歌》，体会少年与雏鹰奋发搏击的精神。学习在困难前微笑面对，从而养成对生活积极向上，充满热情的正确价值观；努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。

学习2.通过聆听、RAP、声势律动等丰富多彩的形式，学生能初步感受新疆歌曲风格，进一步体目标

验歌曲欢快的情绪。

3.能够用自然、圆润、饱满的音色有表情地演唱歌曲《雏鹰之歌》；通过演唱歌曲，孩子们了解下滑音以及反复记号D.S.，能够为歌曲进行指定节奏型的伴奏。<重点>,<难点>

学习聆听、对比、合作、编创

方法

学

习

过

程

一、趣味问好，导入新课

1.师生问好

2.欣赏新疆民歌《阿拉木汗》感受新疆歌曲特点。

二、学习过程

（一）欣赏歌曲

1.介绍歌曲背景。

2.初听歌曲，回答一下问题

（1）歌曲的曲调（旋律）是怎样的？

（2）歌曲的情绪是怎样的？

3.复听歌曲

（1）歌曲可以分成几个乐段？

（2）两个乐段再情绪上有怎样的变化？

（二）学习第一部分

1.自主学习：看看你从乐谱中可以发现一些什么。

A讲解反复记号的用法

2.自主学习：唱谱

（1）画图形谱

（2）唱谱

（3）解决难点

2.填词唱曲

（1）填词唱曲

（2）歌曲处理

A八分休止符

B下滑音

3.完整演唱歌曲第一乐段（加入拍手部分）

4.小组展示

（三）学习歌曲第二部分

1.

自主学习：a看看你从乐谱中可以发现一些什么？

随笔

此环节设计意图：

通过有趣的师生问好游戏，激发学生的兴趣，无形间拉近师生之间的距离，并将新授歌曲中的主要节奏型（切分节奏）作了一个有效的渗透，为唱好歌曲作下铺垫。提醒学生气息的控制。

通过带着问题欣赏歌曲，激发孩子思考发现的能力。

通过画图形谱唱乐谱，增加学生音高的意识。

对比有无下滑音的旋律，了解下滑音及唱法。

合作演唱歌曲，增加学生团队合作意识。

通过观察体会

B歌词描写了什么？

2.欣赏歌曲第二乐段，听一听第二乐段的演唱顺序是样的。（简单介绍D.S.记号）

3.师生合作练唱两个不同的结尾（解决结束高音的演唱）

4.自主演唱乐谱。

5.重难点节奏，音准解决

6.填词唱曲。纠正音准

（四）完整演唱歌曲

完整演唱歌曲，说一说怎样才能使歌声更加动听。

三、拓展

1.按节奏加入RP 2.加入声势律动

3.合作展示：比一比谁今天表现更好？

三、小结

师：今天这节课你有什么收获？

希望同学们能做歌曲中那只勇敢的小雏鹰。自学、自理、自护、自强、自律，做一个优秀的跨世纪的接班人。

歌词意境，说出应该用怎样的情绪演唱。

小组合作演唱乐谱并找出难点，增强学生自主学习的能力。

通过讨论，使学生能够明白怎样才能唱好歌。

通过RP、声势律动不仅调动了学生的积极性，熟悉了切分节奏和四拍子强弱规律，且明白了合作的重要性。

谈谈自己的收获激发孩子无所畏惧、勇于向前，好好学习努力做优秀的跨世纪接班人的精神。

雏鹰之歌

1=E

4/4

坚定、自信地

板书

设计

雏鹰

雄鹰

少年

栋梁

课后

反思