编花篮教学设计内容推荐

歌曲《编花篮》教学设计

教学目标：

1、能在葫芦丝吹奏歌曲中熟练节奏，并感受小乐器带来的快乐；

2、能准确地演唱歌曲《编花篮》，用优美的声音、愉快的情绪歌唱生活的美好；

3、能在聆听、模仿、表演中感受河南音乐的特点，在学唱过程中，感受河南民歌的韵味，并通过准确咬字、初步把握歌曲中的倚音、甩腔的演唱方法。

教材分析：

《编花篮》是流行于河南的一首小调，歌词内容描写了一群农村姑娘为上山采摘美丽的牡丹花，而巧手编制花篮的情景。表达出姑娘们带着花篮上南山，采集到鲜花娇艳的牡丹花的喜悦心情。曲调轻松、风趣活泼、闲适愉快，整个曲调依照河南方言行腔，与与豫剧唱腔有明显的联系，具有浓郁的地方特色，散发着中原泥土的清香，深受人们的喜爱。

教学重难点：

1、引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，唱出河南歌曲的韵味。

2、在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜爱。

教学过程：

活动一：说说咱河南

设计意图：【运用语言小幽默，让学生产生学习的兴趣，巧妙的引入河南话，用河南话开篇今天的教学。】

一、师生问好！

二、导入：同学们，今天的音乐课我们就从谈话开始吧。

活动二：听听河南豫剧

设计意图：【用本土音乐文化做铺垫，使孩子们对音乐倍感亲切，为教唱歌曲奠定基础。】

（韩梓萱说的话）

师：感谢韩梓萱给我们带来了精彩的唱段，咱们不能光看热闹了还要了解一些豫剧知识，老师也给大家带来了豫剧里的一些道具，让大家认识认识，请看大屏幕，——

活动三：吹吹河南民歌

设计意图：【使用学校特色课程乐器葫芦丝，五年级学生有一定的吹奏基础，让学生感受小乐器给大家带来的乐趣，并在学习吹奏中掌握歌曲的节奏，为学唱歌曲做铺垫。】

1、出示板书，歌曲名字——编花篮

师示范演奏葫芦丝《编花篮》。

2、

学唱歌谱。

（1）教吹葫芦丝旋律。

（2）完整吹奏。

活动三：唱唱河南民歌

设计意图：【让孩子们了解河南民歌的音乐特点，感受戏曲亮相的动作和甩腔的唱法，创编动作让孩子们都能够积极创造表现，用丰富的肢体语言激发学生的自信和对咱河南民歌的热爱。】

1、初听。

听一听歌唱版的《编花篮》。

2、4/2拍的节奏特点

3、师唱一段，生为师打节奏。

4、学唱、动作感受“哪哈咿呀嗨”

5、认识倚音，并唱一唱。

6、了解甩腔，并学一学。

7、歌曲中的节奏训练、并填词唱。

8、跟琴唱，要求发声的状态。（速度慢些）

9、用河南话感受歌曲。

10、跟伴奏有感情的唱。

11、感受体验歌曲形式轮唱。

12、在歌曲中感受轮唱。（幻灯）

活动四：编创活动

设计意图：【创造发挥学生想象力和思维潜能，培养学生的集体合作意识。】

1、小组合作。

2、分组展示。

活动五：小结

设计意图：【回顾本节课都学习了哪些内容、收获和感悟。】

（幻灯，生回顾，师点赞）

同学们今天这节音乐课真是个“快乐之旅”呀，老师希望大家

通过今天的学习，把咱河南的民歌唱给更多的朋友听，把咱河南民歌传承下去，发扬光大，通过对戏曲的了解，能够主动去探索，学习咱戏曲的文化知识。同学们，下节课再见！