4.守望碧水蓝天优质课一等奖

六枝特区第六届小学品德与社会优质课教案

《守望碧水蓝天——不要被红牌罚下》

教科版六年级下册

六枝特区第五小学 李娇娇

课题在教材及本课中的地位和作用分析

本单元下设“地球，生命的摇篮”、“大自然的诉说”、“地球累了”、“守望碧水蓝天”四个活动主题。教学中首先引导学生感受地球赋予我们的一切，引发学生体会地球的可爱；其次，让学生了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等问题给人类带来的威胁；最后引导学生从我做起，从身边的小事做起，爱护与保护环境。

课标标准及解读、

核心素养解析及对生活化教学的理解

品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识事物和现象的方法，提供道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。

小学生品德与社会学科的教育对学生思想道德品质的培养来说具有非常重要的作用。而生活是德育形成的土壤，生活是学科教育中取之不尽、用之不竭的课程资源。在小学品德与社会的课堂教学中，老师需要转变以往传统的教学方法，让学生真正成为学习的主人；需要大量搜集生活实例，用实例丰富课程内容；需要多设计生活化的课题内容、多开展生活化的课外活动，采用生活化的教学模式，将课文内容与实际生活充分结合起来。只有这样才能充分调动学生的学习积极性，促进学生知行的统一，培养学生的思想道德品

质，以达到教学目的。

学情分析

六年级学生对待事情有着自己的看法,具有判断是非的能力,知道什么该做什么不该做,但做事又有片面性,还需教师指导。为了使他们能够以科学的理性的态度去看待他们周围的世界,爱他们所居住的地球,爱周围的一草一木,教师在教学中应引导他们探索和关怀生存的家园,让他们从小就有爱护环境、保护环境的意识。

教学目标

1.通过学习讨论，让学生明白保护环境已刻不容缓。

2.教育学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。 3.通过三个问题的解决，让学生懂得保护环境人人有责,增强环保意识。

活动准备：搜集有关环境、碧水蓝天的资料及图片。 教学重点:通过三个问题的解决，让学生懂得保护环境人人有责,增强环保意识。

教学难点:保护环境的重要性。

教法学法分析

新课程标准要求：学生是学习的主体。教师的责任不在教，而在引导。因此，在本课教学中主要采用情景教学法和分析比较法等教学方法，通过创设生动有趣的情境，激发学生学习的兴趣。

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。教学中，引导学生通过小组合作的学习方法，结合插图和生活实际理解课文内容。

教学时间:40分钟

教学流程: 课前交流：认识足球比赛中的黄牌和红牌

一、激情导入

（6分钟） 1.同学们,你们知道这是什么吗?(出示地球图片),是的，我们都居住在这个地球上。今天老师要带大家做一次奇异的旅行。一路上你们可要尽情地欣赏，仔细观察，然后告诉老师你们看到了什么？感受到了什么？

2.课件出示：地球美丽富饶，生机勃勃的图片。

让学生说一说，看到了什么？有什么感受? 是的，我们的地球太可爱了！有小花小草，有参天大树，有蓝天飞翔的小鸟，还有你，还有我，还有他，世界上亿万个生命，都在她温暖的怀抱里长大。她就是我们的地球母亲，她慷慨、无私、伟大。但现在她的身上却伤痕累累。

3.

课件出示：环境被污染的图片

让学生说一说，看到了什么？又感受到了什么？（通过对比，使学生有保护地球的欲望）

面对这些问题，我们应该怎么办呢？今天这节课我们一起来学习《守望碧水蓝天——不要被红牌罚下》,同时板书：守望碧水蓝天——不要被红牌罚下

同学们，最近地球妈妈生气了，连续三天向我们亮出了三张黄牌,你们想知道是为什么吗?让我们一起来听听她的心声吧！

(设计意图:让学生通过观察图片感受到地球的美丽、可爱；但是又由于人类执迷不悟的破坏环境，使我们的地球变得伤痕累累，从而导入新课。）

二、合作探究（20分钟）

1.课件分别出示三张黄牌。（森林减少、淡水不足、气候变暖图片）

2.同学们!从这三张黄牌中能听出她对我们诉说什么吗？ 根据学生的回答，相机板书：森林减少、淡水不足、气候变暖 同学们！你们知道地球妈妈给我们出示黄牌是什么意思吗？（是对我们进行严重的警告）

现在地球妈妈遇到了困难，你们愿意帮助她吗？

3.课件出示（三个问题一起出示，并向学生明确要求）：地球妈妈说：“孩子们，现在我国人多地少该怎么办？荒漠化不断扩大怎么办？环境污染怎么办？你们能帮我想想办法吗？（发放学习单，分组讨论后写在学习单上）

小组讨论、交流，归纳

（1）人多地少该怎么办？（实行计划生育,控制人口增长;不再侵占耕地 ;提高粮食产量;合理规划，合理利用土地；发展高层建筑.）

同学们的观察和分析能力是最棒的！仔细观察这些图片，这些图片告诉我们什么？同时出示环境被荒漠化的图片。

（2）荒漠化不断扩大怎么办？

（植树造林;严禁随意开垦;控制随意放牧;严禁乱挖乱伐;严禁滥用水资源.尽快制定《防沙治沙法》）

（3）环境污染怎么办？

（与破坏环境的现象作斗争;不浪费粮食、纸张;不乱扔垃圾;不随地吐痰;少用塑料包装袋;科学处理生活、生产（工业）垃圾。）

师归纳:也就是我们要“节能减排,保护环境” (同时板书) 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，我国于1989年12月26日颁布和施行了《中华人民共和国环境保护法》。

同学们，人口急剧增长、环境恶化、资源短缺，种种难题令人

类忧心忡忡。不管忧患多么深重，地球有多少伤痕，我们终将会用智慧、勤劳、爱心将她修复。

（设计意图：让学生了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等问题给人类带来的威胁；然后引导学生要保护环境。）

三、感情升华

（13分钟）

1.对此，有一位小朋友深情地进行了呼吁，我们一起来听听他是怎么说的？（谁愿意替他说一说，指名学生朗读）

2.同学们，听了这位小朋友的呼吁,相信同学们也有很多话要说吧!那我们也来说一说自己的心理话吧！（写在学习单上，教师巡视，相机指导）

3.学生进行汇报交流。

（设计意图：通过让学生听小朋友的深情呼吁，教育学生从我做起，从身边的小事做起，爱护与保护环境。）

四、课堂总结（1分钟）

同学们!通过这节课的学习,你要想被地球妈妈用红牌罚下吗? 要不想被地球妈妈用红牌罚下,就要保护好环境。善待了地球，也就是善待了我们人类自己。让我们从小事做起，从身边做起，共同用双手呵护我们共同的母亲——地球！

板书设计: 守望碧水蓝天

——不要被红牌罚下

森林减少

节能减排，保护环境

淡水不足

气候变暖

善待我们的地球妈妈