我是怎样长大的教学设计一等奖

《感恩父母》教学设计

教学主题

感恩父母

备注

一、教材分析

本课旨在让学生通过了解家庭核心人物——父母的辛苦，感谢父母的养育之恩。我们每个人都有自己的家，家是生活的港湾，每个人都在家庭中出生、成长，这其间付出最多心血的便是我们的父母，是他们用勤劳的双手、强烈的责任感带给这个家温暖和幸福。现在的小学生从小养尊处优，以自我为中心的居多，很少能体会到父母的辛劳，故本课旨在让学生明白自己作为家庭的一员，也要为家庭承担一定的义务和责任，和父母一起共同创造幸福美好的家庭生活。

二、学生分析

现在的小学生们正处于所谓的“成长发育期”，被家长们“众星捧月”般的孩子们有很多不懂感恩、不愿感谢、不会感动、只知索取，体会不到父母养育自己的艰辛，不体察天下可怜的父母心。

三、教学目标

1、使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。

2、能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

3、通过观察和体验,学习透过现象表面看事物本质,发现和理解生活的丰富内涵，学习搜集和处理\分析和运用信息,并能够解决生活中的实际问题。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

√网络多媒体环境教学

环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）

本课教学中使用了PPT（全称PowerPoint）演示文稿软件技术。

我在讲课的导入环节以幻灯片的形式出示古诗《游子吟》的诗词和配图，旨在收到开篇入情的效果，讲课一开始就能够在学生中渲染一种母爱的浓浓深情，为后续讲课做出比较好的情感铺垫；另外还以幻灯片的形式出示一个我国古代有关“孝”的故事，目的是弘扬孝敬父母的传统美德。在讲授新知环节首先用两张幻灯片展示日常生活中很多方面父母对子女的深恩，进一步营造父母双亲对孩子的深爱之情感；然后通过幻灯片指示学生们说说父母做的令自己最感动或最难忘

的一件事以及请他们回答有关是否心疼自己父母的若干问题；接下来通过幻灯片出示一颗表示应给父母同样的温暖和爱的大红心及一封关于孝敬父母的倡议书，以烘托应该深爱、孝敬自己父母的真挚情感；接着通过配乐（歌曲《听妈妈的话》）幻灯片展示我的孩子在我生日时送给我的生日礼物——他亲手为我做了一个蒜苔炒鸡蛋的菜肴，旨在用他爱母亲的实际行动来带动我的学生们用行动报答双亲。在评价、建构环节通过幻灯片展示我课前在授课班里收集的几张学生们自己设计制作的祝福父母的节日、生日和感谢父母日常养育之恩的手抄报和贺卡以及展示众多感恩父母的心形贺卡并请学生们在音乐的伴奏下边唱边跳歌曲《感恩的心》，以升华讲课主题；最后用幻灯片出示作业。

六、教学流程设计

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

1.教师通过幻灯片出示古诗《游子吟》的诗词和配图。

2.教师通过幻灯片出示一个我国古代有关“孝”的故事（《黄香孝父》)。

3.师:孩子们,是你们的爸爸妈妈带你们来到这个世界上,你们的每一步成长饱含着爸爸妈妈的关爱,每一个小小的进步都离不开他们的耐心教诲。

师:其实孩子们,你们的爸爸妈妈在抚育你们的过程中付出了很多艰辛。下面让我们来开展一场爸爸妈妈抚养我们成长学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容。

学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容。

同桌互相讲故事。

同桌先互相说一说。

各组选派的同学再在会上发言。

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

一.谈话，导入新课

1.用幻灯片出示古诗《游子吟》的诗词和配图。

2.用幻灯片出示一个我国古代有关“孝”的故事（《黄香孝父》)。

的故事会吧！

1.教师通过幻灯片展示日常生活中很多方面父母对子女的深恩。

2.教师通过幻灯片指示学生们说说父母做的令自己最感动或最难忘的一件事以及请他们回答有关是否心疼自己父母的若干问题。

3.师: 爸爸妈妈这么辛苦,我们作为孩子的应该怎样感谢爸爸妈妈呢? 4.让学生分别谈自己的感谢父母的方法,给孩子们充分的空间尊重他们的个性。

5.师：书上也有四位同学谈了谈自己的看法,你们讨论一下他们感谢父母的方式有几种? 请学生看书21页图,分别指名四位同学说说图意。

师:其实孩子们的想法分为两方面,一方面是对自己，做好自己应该做的事；另一方面则是对家人，孩子在家庭中应该懂事,学会孝敬父母长辈......，给他们带来一个又一个惊喜。

6.交流汇报一下,学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容。

学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容，同桌之间相互交流。

学生四人一组交流自己如何感谢父母。

将感谢的方法分为两类。

学生看书,指名的同学说图意。

1.用幻灯片展示日常生活中很多方面父母对子女的深恩。

2.用幻灯片指示学生们说说父母做的令自己最感动或最难忘的一件事以及请他们回答有关是否心疼自己父母的若干问题。

二.活动:学会感谢

你是哪一种? 让学生谈看后感受。

说说你准备怎样给父母一个惊喜呢? 7.教师通过幻灯片出示一颗表示应给父母同样的温暖和爱的大红心及一封关于孝敬父母的倡议书。

8.教师通过配乐（歌曲《听妈妈的话》）幻灯片展示自己的孩子在自己生日时送给自己的生日礼物——他亲手做了一个蒜苔炒鸡蛋的菜肴。

9.记住这些特殊的日子：

1)你知道爸爸妈妈的生日、结婚纪念日吗? 2)你知道你们的家日吗? 3)你还知道一些重要的节日吗?

如:母亲节、父亲节、老人节等。

同学们可以借助这些特殊的节日向你的家人表示感谢。

在特殊的节日里，同学们，你们怎样向你的家人表示感谢？

我们来看看书上的同学是怎样做的？

左图:在妈妈的节

几名学生发言：怎样给父母一个惊喜? 学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容。

学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容。

记一记这些特殊的日子：

家庭

生日

结婚纪

成员

念日

爸爸

妈妈

爷爷

奶奶

姥姥

学生说自己的想法。

看书得启发。

通过幻灯片出示一颗表示应给父母同样的温暖和爱的大红心及一封关于孝敬父母的倡议书。

用配乐（歌曲《听妈妈的话》）幻灯片展示教师自己的孩子在自己生日时送给自己的生日礼物——他亲手做了一个蒜苔炒鸡蛋的菜肴。

日时送给妈妈一束鲜花；

右图:在爸爸的生日时发挥自己的特长,给爸爸写一幅书法作品,这样既表达了自己对爸爸生日的祝贺之意,又向爸爸汇报了自己的书法水平, 同学们将自己的创意填在书上。

1.教师通过幻灯片展示课前在授课班里收集的几张学生们自己设计制作的祝福父母的节日、生日和感谢父母日常养育之恩的手抄报和贺卡。

2.教师通过幻灯片展示众多感恩父母的心形贺卡并请学生们在音乐的伴奏下边唱边跳歌曲《感恩的心》。

3.通过幻灯片出示作业：

1)大嘴青蛙给我们的提示：既可以为父母画一幅画,也可以写一封信,要将自己对父母的感恩计划落实在实际行动上。

2)双休日时为父母服务一天，感受他们平时为我们付出的辛苦。

用幻灯片展示课前在授课班里收集的几张学生们自己设计制作的祝福父母的节日、生日和感谢父母日常养育之恩的手抄报和贺卡。

用幻灯片展示众多感恩父母的心形贺卡并请学生们在音乐的伴奏下边唱边跳歌曲《感恩的心》。

用幻灯片出示作业。

学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容。

学生们观看大屏幕上幻灯片出示的内容。

学生观看大屏幕上幻灯片出示的作业内容。

完成作业。

三.评价建构、布置作业

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能

力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

在本课的教学过程中我努力创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，为让学生真正成为学习的主人，而注意运用丰富多彩、生动有趣的的教学方式激发学生的学习兴趣。我采取分组交流，手、脑、口并用以及讨论与抢答等形式相结合的自主学习方式并且鼓舞促使学生全员参与，力争使学生在各自不同基础上都能得到不同程度的提高，并进一步培养他们的自学能力以及从日常生活实践中发现问题的意识和用所学知识解决问题的能力。

另外我还注意在课前督请学生们做好充分的预习工作，搜集自己曾经在父母的生日、节日时送给他们的礼物；课上鼓励他们热情积极地参与课堂活动；课后提醒他们及时查漏补缺及认真做相关实践活动，充分发挥他们学习的主动性，变老师要我学为我要学，真正意识到学习是自己学来的。