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课时教学设计 学科音乐 六册课题《贝壳之歌》共课时教学内容集体舞《贝壳之歌》第2 课时教学具准备录音机教学流程一、复习歌曲，参与表现二、新歌新授，学会合作授课时间：年月 日2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。教学目 标1
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- 学校：重庆市合川区濮湖小学
贝壳之歌名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：贝壳之歌名师教学视频（文字实录）
正文
课时教学设计
学科
音乐
六
册
课
题
《贝壳之歌》
共
课时
教学内容
集体舞《贝壳之歌》
第
2
课
时
教学具准备
录音机
教学流程
一、复习歌曲，参与表现
二、新歌新授，学会合作
授课时间：
年
月 日
2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。
教
学
目
标
1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
重点、难点或关键
综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。
教
与
学
的
双
边
活
动
个
人
添
改
1．音乐律动。
师：孩子们，美妙的音乐在等着我们，让我们的身体来听听音乐吧！
2.复习歌曲《小蜜蜂》。
师：我的手儿会唱歌，你们猜一猜唱的什么歌呢？让我们唱唱歌吧！
（1）学生演唱《小蜜蜂》。
（2）学生演唱《小蜜蜂》高声部，边做手势表示低声部。
（3）分声部合唱歌曲。
3．音乐游戏——《猜猜看》
（1）猜单音。老师模唱单音，学生听辨后做出回答，并用手势表示。
（2）猜音程。老师模唱旋律音程，学生听辨后分声部唱出首调唱名。
1．聆听声响，声势造型。
学生聆听海浪声，说说“在海边美好的回忆”，创编声势造型。
2．音乐活动——《传浪花》
师：空旷的沙滩，柔柔的细沙，微微的海风里还有带有海的味道。海面上的浪花一朵接着一朵的涌来，我们来“传浪花”吧！
（1）节拍传递，
（2）聆听音乐
3．学唱《贝壳之歌》高声部。
（1）了解曲式结构.。思考：歌曲有几个乐句？有
三、参与合作，快乐体验
板书设计
教学反思
相似的乐句吗？（学生带着问题聆听音乐。）
（2）视唱歌曲。师生视谱歌唱，并作出柯尔文手势表示。
（3）聆听歌曲. （4）学唱歌词
5．学唱《贝壳之歌》低声部
1．聆听歌曲。
师：请大家听一听歌曲，你能听出自己的声部吗？
学生聆听合唱《贝壳之歌》. 2．合作演唱。
老师与学生合作，准确合唱高、低声部歌词。
3．完整表现。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《贝壳之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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