长方形和正方形的认识名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《认识图形》教学设计案一、教学目标1、通过观察,操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形的探索中学会与人合作,学会探究方法。3、能积极探索,从中获取经验,建立学习数学的兴趣。重点:认识长方形正方形的特征。难点:小组探究正方形和长方形的特征,解决实际问题。二、教学过程时间安

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的认识

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2018-04-27 08:48:00

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学校：宣汉县清溪宏文学校

长方形和正方形的认识名师课堂实录

未知

2018-04-27 08:48:00

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关键词：长方形和正方形的认识名师课堂实录

正文

《认识图形》教学设计案

一、教学目标

1、通过观察,操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形的探索中学会与人合作,学会探究方法。

3、能积极探索,从中获取经验,建立学习数学的兴趣。

重点:认识长方形正方形的特征。

难点:小组探究正方形和长方形的特征,解决实际问题。

二、教学过程

时间安排:5分钟

一、旧知作引,做好铺垫。

1、谈话导入新课,揭示课题教师:(我们的生活中有许许多多不同的图形,请同学看看下面图形中有哪些你认识的图形?)

2.情境呈现,梳理信息。(课件出示)

教师:谁来说说有哪些图形(教师根据学生的回答板书:正方形长方形)教师:同学们知道正方形和长方形有什么特征呢?教师:今天我们一起来认识正方形和长方形

板书:认识长方形、正方形

二、合作探究,获得新知

1、谈话导入新课,揭示课题教师:(我们的生活中有许许多多正方形和长方,请同学看看下面正方形和长方形有哪些特征?运用手中的工具来两一量,写一写,折一折。

(1)小组讨论,统一答案并写在任务单上。

(2)交流时,语言简洁,思路清晰,声音洪亮。)

时间安排:10分钟.方式方法:

抛出问题,合作解决

1、课件展示。

2、小组合作,探究新知。(课件展示)

3、每组选派代表,面向同学,说说自己的方法,是怎么得到它的特征,并展示过程。

时间安排:10分钟.方式方法:

1、课堂活动,积累经验

教师:同学们用自己的方法做下面的题,然后小组讨论,完成课堂检测。(请同学们先自己完成学习单上的课堂检测,再小组讨论并订正)

最后请学生上台展示答案

教师:通过这节课的学习,同学们有哪些收获?

……

教师:都不错,你们在这节课的学习中有很多收获,还想学习其他图形吗?我们下节课继续学习好吗?

三、课堂总结

这节课学了哪些知识?什么样的图形是正方形,长方形?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的认识名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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