7 我的劳动感受优质课教案推荐

我的劳动感受

教学目标

知识与能力：

1、懂得我的成长与他人的关系，懂得劳动给我的生活带来方便，理解不同的工作岗位的酸甜苦辣。

2、认识了解校园及社会上的各个工作岗位，激发积极劳动的愿望，培养学生对劳动者的尊重和理解。

方法与途径：

1、让学生主动参与劳动，自己去感受劳动的苦与乐，体验劳动的乐趣。

2、小组合作自主体验、交流等活动方式，加深体验。

3、通过多媒体图片、文字、动画儿歌等提高学生学习的积极主动性。

情感与评价：

1、激发学生对劳动的热爱之情和对劳动者的理解和尊重。

2、学生自我评价、互相评价，教师评价等。

教学重难点：

感受、体验劳动过程，让学生“零距离”、有意识地参与劳动是本课的教学重点，也是难点。

教学准备：

1、了解学校不同岗位及职责以及社会上的岗位。

2、纽扣、针、线、花生若干、劳动用具。

3、多媒体课件。

教学流程

（一）、创设情境，谈话导入。

根据教室环境谈话引出使劳动改变了我们的学习环境，这节课，我们就来一起聊聊劳动的感受。板书课题，学生齐读。

（二）、主动体验，感受苦乐。

1、分配任务，发放用品。

师：小朋友，你们还干过其它的活吗？(学生举例说。) 师：不听不知道，一听不得了。没想到我们三(2)班同学个个都是爱劳动的好孩子 ! 张老师想亲眼见识一下同学们的勤劳能干,敢在同学老师面前露一手

吗? 师和小朋友交流

。

2、交流感受,体验劳动的辛苦。

师:同学们,我们刚才只做了几分钟,就觉得有点累了,如果让我们从事这

样的劳动一节课、一天、一年甚至更长的时间,你们会有什么感受?生谈论。 3、欣赏劳动成果,体验劳动的快乐。

我们再回过头来看看钉好的纽扣、

让人眼馋的花生米、

干净整洁的教室。

当

你看到这些后, 你又有什么感受?说一说。

那这一盘花生米想不想吃, 下课后老

师会讲给表现最好的孩子。

4、欣赏必鑫同学的劳动体验日记,联系实际畅谈自己的劳动体验。师:刚才的劳动情景给我们不一样的劳动感受。

有一个叫必鑫的小朋友不但

积极参与劳动,还把劳动的感受写了下来,想不想听听?(听配乐日记)听了她

的日记你能不能把你自己的劳动感受分享给大家听一下? (1)小组交流:说一说你干过什么?做的过程累不累?看到劳动成果心情怎么

样? (2)全班交流,教师适时评价激励。

教师小结:可见,劳动虽然辛苦,但最终的劳动结果却让我们享受到了快

乐

。

(板书:辛苦、快乐。) 5、欣赏歌曲《劳动最光荣》 ,加深劳动体验。

(三) 、拓展实践,激起愿望。

1、学生谈论自己了解的学校岗位。

师:在我们的生活中,不管是在家里,还是在学校里,还是在社会上,有各

种各样的劳动岗位, 就是有了这许许多多的岗位, 我们的生活才多姿多彩, 方便

快捷。就像在我们的学校,小朋友知道有哪些劳动岗位吗? 让学生说说。(校长、门卫、食堂工作人员、图书工作人员、垃圾清理员) 2、学生交流学校岗位职责。

师:小朋友知道他们做些什么工作?或者负些什么责任吗? 师小结:其实, 就是因为学校每一位工作人员都在他们的岗位上劳动着, 奉献着, 我们才能快乐的成长。

3、

拓展认识社会上的岗位。

师:除了校园,你还知道那些普普通通的劳动者 ? 生 :回答(略)师 :同学们

想一想:我们社会上还有哪些职业呢?(宇航员、营业员、厨师、清洁工、工程

师、记者、司机„„) 4、

上述这些职业,你认为哪个你最想去体验一下?为什么?(师生谈话,教师

及时引导。) 5、除了以上这些,在家里、学校、村子里哪些劳动是你可以去参与的?(师生

谈话,教师激励。) 6、说说自己的劳动打算,听听同学们的意见,小组交流,全班交流。

师:在生活中有许多我们力所能及的劳动,我们都可以尝试着去做, 有的

也许我们还不能独立做,但可以先跟大人学,边学边做。同学们,在以后的生活

中, 你有什么劳动打算呢?请看看课本 42页的劳动提示, 说说自己的劳动打算, 听听同学们的意见。

(1)、小组交流,教师指导。

(2)、全班交流,师生评价。

7、出事劳动小提示,提醒学生养成良好的劳动习惯。

师:小朋友们说的真好,不过老师有一个温馨的提示:出事劳动小提示,提

醒学生应该注意些什么 ? (课件出示) (设计意图:本小节是从校内的岗位认识拓展到社会中各行各业的认识与了

解 , 激发学生亲自体验劳动的愿望,并提示学生养成良好的劳动习惯。) (四) 、回归生活,深化教育。

1、欣赏一组学校、家庭、社会不同行业劳动者的图片,再次感受劳动的辛

苦和光荣, 以及劳动与自己幸福生活之间的关系, 使学生认识到要珍惜劳动成果。

师:劳动是辛苦的,劳动是美丽的,劳动是快乐的,劳动是光荣的。这就是

我们对劳动的感受。听了同学们的发言,张老师也有很多的感受想与大家交流。

今天,张老师带来了一组图片,我们一起来欣赏一下。 (课件出示 ) 2、生谈感受。师:孩子们, 劳动的作用大不大, 正是有了千千万万的劳动者在不同岗位上

不辞辛劳的工作, 我们才能坐在这宽敞明亮的教室里快乐学习, 才有我们今天幸

福美好的生活。 (课件出示:我的劳动感言)学生齐读。 (板书:创造了生活。 ) 那么我们除了参加我们力所能及的劳动, 对于他人创造的劳动成果能不能随意破

坏,我们还要珍惜劳动成果。

3、布置实践完成体验卡。

师:刚才我们都谈了自己最想体验的劳动岗位, 今天下去小朋友们每人选择

一项自己最感兴趣的力所能及的劳动岗位, 好好去体验, 还要完成好体验卡。 (课

件出示) (五) 、明确任务,小结激励。

亲爱的小朋友们,想到就要做到,相信我们三(2)班的孩子们一定会用实

际行动去证明自己是个劳动能手的。有没有信心,好,那赶紧行动吧,完成好体

验卡,我们下节课再交流。

(六) 、板书设计: 第七课

我的劳动感受

辛苦

快乐

创造了生活