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《我的家乡在哪里》教案一、教学目标：1、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。2、能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。3、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其它地区地形的异同，感知家乡的地形特点。4、探讨地理环境对人们生活和生产的影响。二、教学重点：1、能借助地图了解家乡的地理位置
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10 我的家乡在哪里教学内容分析
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关键词：10 我的家乡在哪里教学内容分析
正文
《我的家乡在哪里》教案
一、教学目标：
1、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
2、能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
3、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其它地区地形的异同，感知家乡的地形特点。
4、探讨地理环境对人们生活和生产的影响。
二、教学重点：
1、能借助地图了解家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。
2、初步了解我国的五种地形，比较家乡与其它地区地形的异同，感知家乡的地形特点。
三、教学难点：
1、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
2、探讨地理环境对人们生活和生产的影响。
四、课前准备：
纸质车牌、谜语、刻度尺、橡皮泥，询问和了解自己家的户口本。
第一课时
一、谈话导入
有三个小朋友参加“绿色少年夏令营”活动。有一天，他们在一起谈论自己的家乡。一个小朋友说，我的家乡在山西，那里有很多很多的煤炭。一个小朋友说，我的家乡在江苏，他在祖国的东部，有美丽宽阔的太湖，还欢迎大家去做客呢！一个小朋友说，我是从内蒙古自治区来的，他在祖国的北方，有辽阔的草地和成群的牛羊。我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。家乡的一山一水、一草一木对于我们来说都是那样亲切。我们的家乡在哪里呢？让我们在地图上来找一找。
二、活动一：看地图找家乡
（一）读读地图上的语言
展示中国地图，认识方向、图例和比例尺。
（二）我们的发现
以小组为单位，借助地图进行探究性学习。
1、在中国地图上找找山西、江苏、内蒙古，说说它们在祖国的哪个位置。
2、找找自己家乡在祖国的位置。
3、找找自己家乡周边的省、市、自治区。
三、活动二：我们家乡的距离
1、由不同学生扮演不同地区的小朋友，然后找找它们在图上的位置。
2、在地图上把不同地方用直线连起来。
3、测量图上距离。
4、根据比例尺计算实际距离。
四、活动三：画家乡
1、用铅笔勾一勾家乡地形。
2、画家乡，并涂上自己喜欢的颜色，说说为什么喜欢这种颜色。
3、说说家乡的地图形状像什么，加深对家乡的影响。
4、查找资料，根据第5页提出的问题，完成填空。
五、活动四：地图知识小游戏
1、猜谜语：两个胖子——合肥
夏天穿棉袄——武汉
千里戈壁——长沙
船出长江口——上海
双喜临门——重庆
久雨初晴——贵阳
银河渡口——天津
萤火虫点灯——昆明
久雨初晴——贵阳
千里戈壁——长沙
2、猜车牌：出示纸质机动车牌，问：假如你是一个交警，遇到了交通事故，你得知道车子是什么地方的，你怎么知道这些车是什么地方的呢？引出车牌竞猜，从而在游戏中掌握家乡的简称。找省会。
北京市
上海市
天津市
重庆市
黑龙江省
吉林省
京
辽宁省
辽
陕西省
陕
湖北省
鄂
广西省
桂
海南省
琼
沪
内蒙古
蒙
宁夏
宁
湖南省
湘
西藏
藏
香港
港
澳
津
河北省
冀
河南省
豫
江苏省
苏
浙江省
浙
澳门
渝
新疆
新
山东省
鲁
四川省
川
江西省
赣
台湾省
台
黑
甘肃省
甘
山西省
晋
贵州省
黔
广东省
粤
吉
青海省
青
安徽省
皖
云南省
滇
福建省
闽
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